Τα διδακτικά εγχειρίδια του μαθήματος των Θρησκευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ελλάδα: Οι αλλαγές στο περιεχόμενο των εγχειριδίων του σχολικού έτους 2020-2021. Κριτική θεώρηση

The textbooks of the course of Religious Studies in Primary Education in Greece: Changes in the content of the manuals of the school year 2020-2021. Critical view (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κοτρωνιά, Αργυρώ
  3. Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία (ΟΡΘ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 90
  7. Καραγιάννης, Χρήστος
  8. Καραγιάννης , Χρήστος | Αντωνόπουλος, Αθανάσιος
  9. θρησκευτική εκπαίδευση | religious education | Δημοτικό Σχολείο | Primary school | Πρόγραμμα Σπουδών | Curriculum | σχολικά βιβλία | textbooks
  10. 2
  11. 64
  12. 11
  13. Περιέχει : εικόνες
    • Η θρησκευτική εκπαίδευση είναι ένα ζήτημα που απασχολεί ιδιαίτερα τον δημόσιο διάλογο στην Ελλάδα και στην Ευρώπη. Τα τελευταία χρόνια η συζήτηση είναι επίκαιρη και η άσκηση μιας ενιαίας σύγχρονης ευρωπαϊκής πολιτικής είναι αναγκαία, καθώς οι ευρωπαϊκές κοινωνίες καθίστανται πολυπολιτισμικές και πολυθρησκευτικές λόγω της υποδοχής πληθυσμών που έρχονται στην Ευρώπη ως πρόσφυγες ή ως οικονομικοί μετανάστες. Αυτή η πολιτική προβλέπει, ως προς τη διδασκαλία του θρησκευτικού μαθήματος, την ενσωμάτωση της διδασκαλίας των θρησκειών στα Προγράμματα Σπουδών των εκπαιδευτικών συστημάτων των χωρών μελών. Η συζήτηση σχετικά με τον χαρακτήρα που πρέπει να έχει το μάθημα των Θρησκευτικών στην Ελλάδα οδήγησε σε μια σειρά αλλαγών με σημαντικότερη τη δημοσίευση σε ΦΕΚ τον Σεπτέμβριο του 2016 νέων Προγραμμάτων Σπουδών για το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο, τα οποία εφαρμόστηκαν από το σχολικό έτος 2016-17. Η ιστορική απόφαση 660/2018 του Συμβουλίου της Επικρατείας έκρινε αυτά τα Προγράμματα Σπουδών αντισυνταγματικά και οδήγησε το Υπουργείο Παιδείας σε αναθεωρητική επέμβαση το σχολικό έτος 2020-21. Η μελέτη μας εξετάζει τις αλλαγές που έγιναν στο περιεχόμενο των νέων διδακτικών εγχειριδίων του θρησκευτικού μαθήματος στο Δημοτικό σχολείο. Σύμφωνα με τα συμπεράσματά μας οι αλλαγές αυτές, αν και νόμιμες, εξυπηρετούν έναν θρησκευτικό γραμματισμό περιορισμένο αποκλειστικά στην Ορθόδοξη χριστιανική πίστη, υποχρεωτικό για τους ορθόδοξους μαθητές, προαιρετικό για τους μη ορθόδοξους και τελικά δε συνάδουν με τις απαιτήσεις ενός μοντέρνου σχολείου μέσα στο σύγχρονο ευρωπαϊκό πολυπολιτισμικό κοινωνικό περιβάλλον.
    • Religious education is an issue that is of particular concern to public debate in Greece and Europe. In recent years, the debate has become topical and the pursuit of a single modern European policy is necessary, as European societies become multicultural and multi-religious due to the reception of people coming to Europe as refugees or economic migrants. This policy provides, in terms of the teaching of the religious subject, the integration of the teaching of religions in the Curricula of the educational systems of the member countries. The discussion on the character of the Religious Studies course in Greece led to a series of changes, most importantly the publication in the Official Gazette in September 2016 of new Curricula for Primary-High School and Lyceum, which were implemented from the school year 2016-17. The historic decision 660/2018 of the Council of State ruled these Curricula unconstitutional and led the Ministry of Education to a revision intervention in the school year 2020-21. Our study examines the changes made to the content of the new textbooks of the religious lesson in the Primary school. According to our conclusions, these changes, although legal, serve a religious literacy, limited exclusively to the Orthodox Christian faith, compulsory for Orthodox students, optional for non-Orthodox and ultimately inconsistent with the requirements of a modern European school within multicultural social environment.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές