Διερεύνηση της ψηφιακής υγειονομικής πληροφοριακής παιδείας και των εκπαιδευτικών αναγκών του νοσηλευτικού προσωπικού εν όψει πανδημίας: η περίπτωση του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Αλεξανδρούπολης ως νοσοκομείου αναφοράς για τον covid-19.
Investigation of digital health information literacy and training needs of nursing staff in view of the pandemic: the case of the University General Hospital of Alexandroupolis as a reference hospital for covid-19. (Αγγλική)
ψηφιακή υγειονομική πληροφοριακή παιδεία\e-health education | εκπαιδευτικές ανάγκες νοσηλευτικού προσωπικού\training needs of nursing staff | συνεχιζόμενη νοσηλευτική εκπαίδευση\continuing nursing education | πανδημία SARS-CoV-2 ή Covid-19\pandemic SARS-CoV-2 or Covid-19
2
63
301
Περιέχει πίνακες, σχήματα, διαγράμματα και εικόνες
Εισαγωγή: Δεδομένου ότι οι νοσηλευτές αποτελούν τον πυλώνα του συστήματος υγείας, η συνεχιζόμενη νοσηλευτική εκπαίδευση, στα πλαίσια των κοινωνιών και της τεχνολογίας που διαρκώς μεταβάλλονται, κρίνεται επιτακτική. Η πρωτόγνωρη και ασφυκτική κλινική πίεση την οποία υφίσταται το ιατρονοσηλευτικό προσωπικό το τελευταίο χρονικό διάστημα που διαβιούμε την παγκόσμια πανδημία του SARS-CoV, δύναται να επηρεάσει σημαντικά τόσο τις ανάγκες και τα κίνητρα μάθησης όσο και το επίπεδο της ηλεκτρονικής υγειονομικής παιδείας των νοσηλευτών.
Σκοπός: Η διερεύνηση της ψηφιακής υγειονομικής πληροφοριακής παιδείας και των εκπαιδευτικών αναγκών του νοσηλευτικού προσωπικού εν όψει της πανδημίας covid-19, σε τριτοβάθμιο νοσοκομείο αναφοράς καθώς και της διαφοροποίηση των μελετώμενων αυτών χαρακτηριστικών, βάσει των δημογραφικών γνωρισμάτων του προσωπικού.
Υλικό και Μέθοδος: Για την υλοποίηση της έρευνας έγινε συγχρονική έρευνα με ανώνυμο ερωτηματολόγιο ενώ μοιράστηκαν συνολικά 320 ερωτηματολόγια και επεστράφησαν τα 218 (ποσοστό ανταπόκρισης: 69%). Η συλλογή των στοιχείων πραγματοποιήθηκε με τη χρήση ερωτηματολόγιου για την ψηφιακή υγειονομική πληροφοριακή παιδεία (electronic Health Literacy Scale - eheals) αλλά και την χρήση της Κλίμακας Κινήτρων Συμμετοχής (ΚΚΣ), η οποία περιλαμβάνει 4 κίνητρα (Βελτίωση των επαγγελματικών ικανοτήτων και υπηρεσιών στους ασθενείς, Επαγγελματική δέσμευση, Μάθηση και αλληλεπίδραση με τους συναδέλφους και Προσωπικά οφέλη και εργασιακή ασφάλεια), σε εργαζόμενους νοσηλευτές.
Αποτελέσματα: Από τη στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων προέκυψε πως οι νοσηλευτές διαθέτουν μέτρια ψηφιακή υγειονομική παιδεία, η οποία σχετίζεται θετικά με το υψηλό επίπεδο σπουδών αλλά και τα λιγότερα έτη προϋπηρεσίας. Τα κίνητρα βελτίωσης επαγγελματικών ικανοτήτων και υπηρεσιών στους ασθενείς αλλά και τα κίνητρα επαγγελματικής δέσμευσης, αναδείχθηκαν τα σημαντικότερα για τη συμμετοχή σε προγράμματα συνεχιζόμενης επαγγελματικής εκπαίδευσης, τα οποία συσχετίσθηκαν θετικά με το υψηλό επίπεδο σπουδών, το γυναικείο φύλο και το υψηλό επίπεδο ψηφιακής υγειονομικής παιδείας. Παράλληλα, οι γυναίκες και οι συμμετέχοντες με καλύτερη ψηφιακή υγειονομική παιδεία θεωρούσαν σημαντικά τα κίνητρα προσωπικού οφέλους και εργασιακής ασφάλειας ενώ οι συμμετέχοντες με καλύτερη ψηφιακή υγειονομική παιδεία θεωρούσαν επίσης σημαντικά τα κίνητρα μάθησης και αλληλεπίδρασης με τους συναδέλφους.
Συμπεράσματα: Η ανίχνευση και η ενίσχυση των κινήτρων παρακίνησης συμμετοχής σε προγράμματα συνεχιζόμενης επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ψηφιακής υγειονομικής παιδείας των νοσηλευτών, δύναται να οδηγήσουν στην προώθηση στρατηγικών εκπαίδευσης που θα αντανακλούν στις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες των νοσηλευτών ενώ ταυτόχρονα θα ενισχύσουν την επικαιροποίηση και τη διαχείριση των γνώσεων του νοσηλευτικού προσωπικού με θετική αντανάκλαση στο επίπεδο υγείας των πολιτών.
Λέξεις – Κλειδιά
ψηφιακή υγειονομική πληροφοριακή παιδεία, εκπαιδευτικές ανάγκες νοσηλευτικού προσωπικού, συνεχιζόμενη νοσηλευτική εκπαίδευση, πανδημία SARS-CoV-2 ή Covid-19
Introduction: As nurses are the pillars of the healthcare system, continuing nursing education, in the context of ever-changing societies and technology, is imperative. The unprecedented and suffocating clinical pressure that nursing staff has been experiencing in recent times, as we experience the global SARS-CoV pandemic, can significantly affect both the learning needs, motivations and the level of e-health.
Purpose: The investigation of the health information seeking behavior and the educational needs of nursing staff in view of the covid-19 pandemic in a tertiary reference hospital, as well as the differentiation of these studied demographic characteristics.
Material - Method: For the implementation of the survey, a cross-sectional survey was carried out with an anonymous questionnaire, while a total of 320 questionnaires were distributed and 218 were returned (response rate: 69%). Data collection was performed using a questionnaire for health information seeking behavior (electronic Health Literacy Scale - eheals) and the Participation Reasons Scale (PRS), which includes 4 incentives (Improving professional skills and services to patients, Professional commitment, Learning and interaction with colleagues and Personal benefits and job security), to working nurses.
Results: The statistical analysis of the results showed that the participants have moderate health information seeking behavior, which is positively related to the high educational level and the fewer years of work. The motivations to improve professional skills and services to patients as well as incentives for professional commitment were the most commonly reported needs for participation in continuing vocational training programs, with have been positively correlated with high educational level, women and high level of health information seeking behavior. At the same time, women and participants with better health information seeking behavior considered motivation for personal benefit and job security important, while participants with better health information seeking behavior also considered important, motivation for learning and interaction with colleagues.
Conclusions: Detecting and enhancing incentives to participate in continuing vocational training programs and health information seeking behavior programs for nurses can lead to the promotion of training strategies that reflect the real educational needs of nurses while enhancing the management and updating of their knowledge will have a positive reflection on the level of public health.
Keywords
e-health education, training needs of nursing staff, continuing nursing education, pandemic SARS-CoV-2 or Covid-19
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Διερεύνηση της ψηφιακής υγειονομικής πληροφοριακής παιδείας και των εκπαιδευτικών αναγκών του νοσηλευτικού προσωπικού εν όψει πανδημίας: η περίπτωση του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Αλεξανδρούπολης ως νοσοκομείου αναφοράς για τον covid-19. Περιγραφή: 124450_ΓΚΟΥΝΤΑΡΑ_ΑΦΕΝΤΟΥΛΑ.pdf (pdf)
Book Reader Πληροφορίες: Διπλωματική Εργασία Μέγεθος: 2.8 MB
Διερεύνηση της ψηφιακής υγειονομικής πληροφοριακής παιδείας και των εκπαιδευτικών αναγκών του νοσηλευτικού προσωπικού εν όψει πανδημίας: η περίπτωση του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Αλεξανδρούπολης ως νοσοκομείου αναφοράς για τον covid-19. - Identifier: 92180
Internal display of the 92180 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Διερεύνηση της ψηφιακής υγειονομικής πληροφοριακής παιδείας και των εκπαιδευτικών αναγκών του νοσηλευτικού προσωπικού εν όψει πανδημίας: η περίπτωση του Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Αλεξανδρούπολης ως νοσοκομείου αναφοράς για τον covid-19.