ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ/ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΔΥΟ ΕΠΑΡΧΙΑΚΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΩΝ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΗ ΣΤΑΣΗ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

COMPARATIVE ASSESSMENT OF NURSING INFORMATION SEEKING/EDUCATION BEHAVIOUR OF TWO PROVINCIALHOSPITALS AND THEIR IMPACT ON THEIR ATTITUDE TOWARDS CONTINUING EDUCATION. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΣΕΡΓΟΥΛΑ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Διοίκηση Μονάδων Υγείας (ΔΜΥ)
  4. 13 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-13]
  5. Ελληνικά
  6. 116
  7. ΛΑΧΑΝΑ, ΕΛΕΝΗ
  8. ΛΑΧΑΝΑ , ΕΛΕΝΗ | ΙΝΤΑΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ | ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ, ΓΝΩΣΕΙΣ, ΑΠΟΨΕΙΣ
  10. 2
  11. 52
  12. 89
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα, εικόνες.
  14. Γκουνταρά Μαργιορίτσα, (2016). «Διερεύνηση των κινήτρων και της στάσης των Νοσηλευτών ενός Τριτοβάθμιου Νοσοκομείου της Θεσσαλονίκης για τη Συνεχιζόμενη Εκπαίδευση»
    • Εισαγωγή: Τα δίκτυα πληροφοριών έχουν καταστεί βασικό μέρος της ζωής μας και έχουν ιδιαίτερη θέση στην επιστημονική πληροφόρηση. Ειδικά στον τομέα υγείας, στον οποίο οι εξελίξεις είναι ταχύτατες, η πληροφοριακή παιδεία και η συνεχιζόμενη εκπαίδευση αποτελούν πυλώνες της επαγγελματικής εξέλιξης των εργαζομένων. Σκοπός: Ήταν η διερεύνηση της πληροφοριακής συμπεριφοράς/παιδείας των νοσηλευτών δύο επαρχιακών νοσοκομείων, σε σχέση με τα δημογραφικά και επαγγελματικά τους χαρακτηριστικά και η επίδρασή της στη στάση τους σχετικά με τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση. Μεθοδολογία: Πρόκειται για ποσοτική συγχρονική μελέτη, η οποία πραγματοποιήθηκε σε δείγμα ευκολίας 200 νοσηλευτών και βοηθών νοσηλευτών των νοσοκομείων Τρικάλων και Κοζάνης. Χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο αυτοαναφοράς που περιλάμβανε την κλίμακα Participation Reason Scale (PRS) (Παναγιωτοπούλου και συν., 2016) και το ερωτηματολόγιο πληροφοριακής συμπεριφοράς με βάση το Μοντέλο Πληροφοριακής Συμπεριφοράς του Wilson (Κωσταγιόλας Π. & Αλεξιάς Γ., 2011). Αποτελέσματα: Το 80,9% των συμμετεχόντων ήταν γυναίκες, ηλικίας άνω των 40 ετών και έγγαμοι (72,5%). Το 85,5% θεωρεί ότι η συνεχιζόμενη εκπαίδευση -επιμόρφωση είναι σημαντική για το επάγγελμά του, ενώ το 81,9% υποστηρίζει τον υποχρεωτικό χαρακτήρα της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Το υψηλό κόστος (46,5%) και ο φόρτος εργασίας (40,0%) θεωρούνται οι κυριότεροι αποτρεπτικοί λόγοι για συμμετοχή στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση. Οι πληροφορίες αναζητούνταν κυρίως σε μηχανές αναζήτησης και ακολούθως από συναδέλφους. Η έλλειψη διαθέσιμου χρόνου προβάλλεται ως το κυριότερο εμπόδιο στην αναζήτηση πληροφοριών και ακολουθεί η «αδυναμία πρόσβασης σε πηγές πληροφόρησης». Σε όλους τους παράγοντες συμμετοχής στη ΣΝΕ οι νοσηλευτές είχαν υψηλότερη επίδοση σε σχέση με τους βοηθούς νοσηλευτών. Σε όλους τους παράγοντες της πληροφοριακής παιδείας οι νοσηλευτές σημείωσαν σημαντικά υψηλότερη βαθμολογία σε σχέση με τους βοηθούς νοσηλευτών, πλην του παράγοντα προσωπικά εμπόδια. Σημαντική διαφορά παρουσιάστηκε μεταξύ όσων είχαν μεταπτυχιακές σπουδές και εκείνων χωρίς κανενός είδους μετεκπαίδευση (3,61±0,77 και 2,90±1,01 αντίστοιχα, p=0,027). Η ηλικιακή ομάδα >51 ετών εμφάνισε τις χειρότερες επιδόσεις, όσον αφορά την πληροφοριακή συμπεριφορά, με υψηλότερη βαθμολογία στις δύο κλίμακες των εμποδίων και την χαμηλότερη στις υπόλοιπες. Η βελτίωση των επαγγελματικών ικανοτήτων συσχετίστηκε σημαντικά και θετικά με όλους τους παράγοντες πληροφοριακής συμπεριφοράς (p<0,001).Δεν παρατηρήθηκαν σημαντικές διαφορές μεταξύ των δύο νοσοκομείων όσον αφορά στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση και την πληροφοριακή παιδεία. Συμπεράσματα: Τα αποτελέσματα ήταν παρόμοια και στα δύο νοσοκομεία. Διαπιστώνεται ευρύτατη αποδοχή της ΣΝΕ από τους νοσηλευτές, αλλά και ανάγκη ενίσχυσης της πληροφοριακής παιδείας και συμπεριφοράς των νοσηλευτών, σύμφωνα με τις ανάγκες τους και τις προτεραιότητες τους, όπως αυτές διαμορφώνονται στο δεδομένο σύστημα υγείας.
    • Introduction: Information networks have become a key part of our lives and have a special place in scientific information. Especially in the health sector, where development is very rapid, information and continuing education are pillars of employees’ professional development. Aim : It was the investigation of the information behavior / education of the nurses of two provincial hospitals, in relation to their demographic and professional characteristics and its effect on their attitude towards the continuing education. Methodology: This was a quantitative contemporary study, performed on a convenience sample of 200 nurses and assistant nurses of the hospitals of Trikala and Kozani. A self-report questionnaire containing the Participation Reason Scale (PRS) scale and an information behavior questionnaire based on Wilson's model were used. Results: The 80.9% of the participants were women, over 40 years old and married (72.5%). The 85.5% believed that continuing education-training is important for their profession, while 81.9% support the compulsory nature of continuing education. High cost (46.5%) and workload (40.0%) are considered to be the main obstacles to continuing education. The information was sought mainly in search engines and then by colleagues. The lack of available time is seen as the main obstacle to information retrieval, followed by "inability to access sources of information". Registered nurses had higher performance than assistant nurses in all continuing education participation factors. In all information education factors, nurses scored significantly higher than nurses' assistants, except for personal factors. A significant difference occurred between those who had postgraduate studies and those without any kind of postgraduate training (3.61 ± 0.77 and 2.90 ± 1.01 respectively, p = 0.027). The 51-year-old age group showed the worst performance in terms of information behavior, with a higher score on both scales of obstacles and a lower score on the remaining. Improving professional skills was significantly and positively correlated with all factors of information behavior (p<0.001). No significant differences were observed between the two hospitals in terms of continuing and information education. Conclusions: The results were similar in both hospitals. There is widespread acceptance of continuing by nurses, but it is also necessary to strengthen the information education and behavior of nurses, according to their needs and priorities, as they are shaped in the given health system working environment
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.