ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΣΤΑΣΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΟΥ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΝΟΣ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟΥ

STUDY ASSESSMENT CONCERNING CONTINUING EDUCATION AND DETECTION OF EDUCATIONAL NEEDS OF NURSING STAFF IN A PUBLIC HOSPITAL (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΚΑΛΤΣΑΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  3. Διοίκηση Μονάδων Υγείας (ΔΜΥ)
  4. 16 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-16]
  5. Ελληνικά
  6. 128
  7. ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  8. ΚΑΤΣΑΛΙΑΚΗ, ΚΟΡΙΝΑ
  9. ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ | CONTINUING EDUCATION | ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ | APPLICABLE TRAINING METHODS
  10. 1
  11. 29
  12. 28
  13. ΠΙΝΑΚΕΣ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
    • Περίληψη Εισαγωγή:Η έννοια της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σχετίζεται με την αναβάθμιση και τη βελτίωση των γνώσεων και των ικανοτήτων με απώτερο στόχο την επανακατάρτιση και επαγγελματική ανάπτυξη.Ιδιαίτερα, στον τομέα της υγείας, η συνεχιζόμενη εκπαίδευση, αποτελεί σημαντικό εργαλείο εξέλιξης του νοσηλευτικού προσωπικού καθώς η γνώση αποτελεί το κλειδί της νοσηλευτικήςεπιστήμης. Σκοπός:O σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η καταγραφή των στάσεων, των αντιλήψεων και των πεποιθήσεων του νοσηλευτικού προσωπικού για την συνεχιζόμενη εκπαίδευση και ο εντοπισμός των εκπαιδευτικών αναγκώντων νοσηλευτών δημόσιου νοσοκομείου για την εξέρευση των τρόπων κάλυψής τους. Μεθοδολογία:Η θεωρητική ανασκόπηση της έννοιας της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης βασίζεται σε επιστημονικά έγκυρες πηγές. Ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιείται το TrainingNeedsAssessment (TNA) το οποίο έχει μεταφραστεί στα ελληνικά από τους Markakietal. (2007). Το δείγμα της μελέτης αποτελεί το νοσηλευτικό προσωπικό του δημόσιου νοσοκομείου Κ.Α.Τ. Ο μελετώμενος πληθυσμός αντιστοιχεί σε 102 εργαζόμενους του νοσηλευτικού τμήματος του νοσοκομείου.Το ποσοστό απόκρισης ήταν 92,3% (=102/110). Αποτελέσματα:Το νοσηλευτικό προσωπικό,ανεξαρτήτου βαθμίδας, φύλου και ηλικίας, επιβεβαιώνει την ανάγκη του για συνεχιζόμενη νοσηλευτική εκπαίδευσηκαθώς θεωρεί πως η συνεχιζόμενη εκπαίδευση μπορεί να βοηθήσει την επίδοσή τους.Βασικοί παράγοντες αποτελούν η περαιτέρω απόκτηση γνώσεων είτε μέσω της πρόσβασης σε ερευνητικά μέσα και η συνεργασία με τους συναδέλφους μέσω της επικοινωνίας τους, της ανατροφοδότησης και τη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης. Ως ειδικές ανάγκες κατάρτισης θεωρούν την διαχείριση προσωπικού και πρώτων υλών, την υποχρηματοδότηση, τα νέα τεχνολογικά μέσα και τα μέτρα προφύλαξης. Συμπεράσματα:Ησυνεχιζόμενη εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την επανακατάρτιση του νοσηλευτικού προσωπικού. Οι νοσηλευτές οφείλουν να ανανεώνουν τις γνώσεις τους, στα πλαίσια της νοσηλευτικής επιστήμης η οποία εξελίσσεται συνεχώς, για την επίτευξη της ικανοποίησης των ασθενών. Λέξεις-κλειδιά:συνεχιζόμενη εκπαίδευση,ανάγκες εκπαίδευσης, νοσοκομείο Κ.Α.Τ., εφαρμοσμένες μέθοδοι κατάρτισης
    • Abstract Introduction: The continuing education is related with the upgrade and improvement of skills and capabilities, whose further aim is the reeducation and professional development of individuals. More specifically, regarding healthcare sector, continuing education is an important tool of advancement fornursing staff, since knowledge is the key of the science of nursing. Scope: The purpose of this study is to record perspectives, views and beliefs of nursing staff on the subject of continuing education, and also to identify educational needs of nursing staff at a public hospital, in order to explore ways to cover these needs. Methodology: The concept of continuing education is based on literature review. The investigation tool used is TrainingNeedsAssessment (TNA), which has been translated to Greek by Markaki et al. (2007). The sample of the study was the nursing staff at K.A.T. General Hospital of Attica.The population surveyed corresponds to 102 employees of the nursing department of the hospital. The response rate was 92.3% (=102/110). Results: The members of the nursing staff, regardless of rank, gender, and age, confirmed the need for continuing nursing education, with the belief that continuing education can help improve their overall performance. The basic factors are the further acquisition of knowledge,through access to research resources, and the collaboration with colleagues through communication, feedback to peers, and also through the establishment of relationships of trust between colleagues. The members of nursing staff believed that management of personnel andmaterials, underfinancing, medical equipment usage and safety measures constitute specific training and education needs. Conclusions: Continuing education is an important factor for the reeducation of nursing staff. Nurses must refresh their knowledge in the context of the science of nursing, which evolves on a constant basis, in order to achieve patient satisfaction. Keywords: continuing education, education needs, K.A.T. hospital, applied methods of education
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.