Η διαχείριση έργων ΣΔΙΤ στον τομέα της εκπαίδευσης στην Ελλάδα από ένα Δημόσιο Οργανισμό

The management of Public Private Partnerships projects at education sector in Greece through a Public Organization (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καλλιανιώτη, Σταματία
  3. Διαχείριση Τεχνικών Έργων (ΔΧΤ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 173
  7. Τσώλας, Ιωάννης
  8. Τσώλας, Ιωάννης | Μαντάς, Μιχαήλ
  9. Σύμπραξη Δημόσιου και Ιδιωτικού Τομέα (ΣΔΙΤ) | Σύμβαση | Ιδιωτικός Φορέας Σύμπραξης | Δημόσιος Φορέας | Κτιριακές Υποδομές ΑΕ | Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων | Παράγοντες Επιτυχίας | Σχολικές Μονάδες | Τομέας Εκπαίδευσης | Πληροφοριακό Σύστημα
  10. 18
  11. 5
  12. Εικόνες/σχήματα, πίνακες.
  13. "Συμπράξεις Δημόσιου με Ιδιωτικό Τομέα σε έργα Οδοποιϊας στην Ευρώπη και στην Ελλάδα"/ Κασούνης Ι.
    • Για την επιλογή υλοποίησης έργων με ΣΔΙΤ βασικό κριτήριο για το κράτος αποτελεί η ικανότη-τα διαχείρισης των έργων από την αναθέτουσα αρχή. Η διαχείριση των έργων ΣΔΙΤ στον τομέα της εκπαίδευσης, στην Ελλάδα, από τον Δημόσιο Οργανισμό «ΚΤΙΡΙΑΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ Α.Ε.» είναι το αντικείμενο της παρούσας Δ.Ε., με απώτερο στόχο την ενίσχυση της εφαρμογής του θεσμού των ΣΔΙΤ στον τομέα της εκπαίδευσης. Η μεθοδολογία βασίζεται : α) στη βιβλιογραφική ανασκόπηση β) στη διερεύνηση της δομής και της λειτουργίας του Δημόσιου Φορέα, γ) στη διερεύνηση των σταδίων υλοποίησης 2 έργων ΣΔΙΤ, δ) στην ανάλυση του ρόλου των εξωτερικών «Συμβούλων» και στην ανάλυση των συμ-βάσεων σύμπραξης των 2 έργων ΣΔΙΤ, ε) στην ανάλυση του Συστήματος Διαχείρισης Πληρο-φοριών των Έργων της Εταιρείας του Δημοσίου «ΚΤΙΡΙΑΚΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ Α.Ε.». Το “PIS” (Projects Information System) αποτελεί τη βάση δεδομένων, από την οποία αντλούνται τα στοι-χεία που αφορούν στη διαχείριση των 2 έργων ΣΔΙΤ και που διερευνώνται στην παρούσα Δ.Ε. και στ) στην αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και τον εντοπισμό της συμβολής του Δημοσίου στην επιτυχή υλοποίηση των έργων. Τα συμπεράσματα προκύπτουν από τη συμβολή του οργανισμού στην επιτυχή έκβαση της υλο-ποίησης των 2 έργων ΣΔΙΤ στον τομέα της εκπαίδευσης, τα οποία είναι και τα μοναδικά που έχουν υλοποιηθεί μέχρι σήμερα στον συγκεκριμένο τομέα, στην Ελλάδα. Με την παρούσα ερ-γασία εντοπίζονται οι παράγοντες που επηρεάζουν τους χρόνους και την ποιότητα των 2 έργων και οι οποίοι αποτελούν παράγοντες επιτυχίας των έργων ΣΔΙΤ και αναδεικνύεται η σημασία του πληροφοριακού συστήματος PIS στον εντοπισμό των παραγόντων. Το κύριο συμπέρασμα της παρούσας Δ.Ε. είναι ότι ο Δημόσιος Φορέας μπορεί να ανταποκριθεί αποτελεσματικά στις απαιτήσεις του σχεδιασμού, της μελέτης και της εκτέλεσης μιας ΣΔΙΤ, εφόσον διαθέτει την τεχνογνωσία και την κατάλληλη διαδικασία παρακολούθησης. Ακολουθώντας την προαναφερόμενη μεθοδολογία, στο τέλος της μελέτης συντάξαμε τις προ-τάσεις για την ενίσχυση της επιτυχούς έκβασης των έργων ΣΔΙΤ, στις κτιριακές υποδομές του τομέα της εκπαίδευσης.
    • The main criterion for the State to choose projects implementation with Public Private Part-nerships, (PPP) is the ability of the contracting authority to manage these projects. The man-agement of Public Private Partnerships projects in the education sector in Greece through the Building of Infrastructures S.A.” Public Organization “is the subject of this master’s degree, aiming at the reinforcement of the PPP institution in the education sector. The methodology is based on : a) the literature review, b) the investigation of the structure and functioning of Public Body, c) the investigation of the stages of 2 PPP projects, d) the analysis of the external consultants’ role as well as the analysis of PPP’s contracts, e) the analysis of the information management system for the projects of the“Building of Infrastructures S.A.” public company. The “PIS” (Projects Information System) constitutes a database, from which the data for the management of 2 PPP projects that are investigated in this master’s degree study are extracted and f) the evaluation of the results and the identification of the contribution of the Public sector to the successful implementation of the project. The conclusions come out of the organization’s contribution to the 2 PPP successful implemen-tation of the projects in the sector of education, as they are the only projects that have been implemented at the specific sector. In this study the factors that affect time and the project qu-ality are identified and they are success factors of PPP projects and this study highlights the importance of the information system PIS in the identification of these factors. The main conclusion is that the Public Sector can effectively meet the requirements for design, study and implementation of a Public Private Partnership, provided that it has the competence and the appropriate supervision procedure. Following the above mentioned methodology, at the end of the study we made the proposals for the reinforcement of the successful PPP implementation in the Building Infrastructures of the education sector.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.