Εκπαιδευτικά προγράμματα μουσείων για μαθητές/-τριες Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η συνδρομή τους στην εξοικείωση των μαθητών με το μάθημα της ιστορίας και η κριτική αποτίμηση της διαδικασίας από τους εκπαιδευτικούς. Η περίπτωση του Αρχαιολογικού και του μουσείου Βυζαντινού πολιτισμού Θεσσαλονίκης.

Museum educational programs addressing the secondary school students: Assistance to the students' familiarity with the history lesson and the critical assessment of the process by teachers. The case of the Archaeological Museum and the Byzantine culture Museum in Thessaloniki (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΣΑΚΙΡΗ, ΕΛΕΝΗ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 76
  7. Μυλωνά, Ιφιγένεια (Δρ)
  8. Μυλωνά, Ιφιγένεια (Δρ) | Μπαλτζής, Αλέξανδρος (Δρ)
  9. Σχολείο | Μουσείο | Εκπαιδευτικά προγράμματα | Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης | Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού Θεσσαλονίκης
  10. 1
  11. 54
  12. 15
  13. Περιέχει : γραφήματα (πίτες)
  14. Πολιτιστική επικοινωνία, Αρχές και μέθοδοι επικοινωνίας (τόμος Α)
    • Στο πρώτο μέρος εξετάζονται οι παλιές και οι νέες θεωρίες προσέγγισης της γνώσης και η υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων ως καινοτόμος τρόπος προσέγγισης του μαθήματος της ιστορίας. Ακόμη εξετάζεται η αλλαγή του ρόλου των μουσείων, η επικοινωνία τους με το κοινό τους και ο σχεδιασμός και η υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Στο εμπειρικό μέρος περιγράφονται τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Αρχαιολογικού και του Μουσείου Βυζαντινού Πολιτισμού Θεσσαλονίκης που απευθύνονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ακολουθεί το ερευνητικό τμήμα, όπου διεξάγεται έρευνα με παρατήρηση, με συνεντεύξεις των υπεύθυνων των εκπαιδευτικών προγραμμάτων των δύο μουσείων και με ερωτηματολόγια εκπαιδευτικών.
    • In the first part the old and new approach theories of knowledge are examined and educational programs are recorded as an innovative way of approaching history lesson. Moreover the changing role of museums, their communication with their audience the design and implementation of educational programs are examined. The empirical part describes educational programs of the Archaeological Museum and the Museum of Byzantine Culture in Thessaloniki addressing the secondary education. Then comes the research department, in which investigation is done by observation, interviews of those, responsible for the educational programs of the two museums and by questionnaires given to teachers.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.