Η συμβολή των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στον κοινωνικό ρόλο των μουσείων: συγκριτική μελέτη των αρχαιολογικών μουσείων της Μακεδονίας

The contribution of educational programmes to the social role of the museums: a comparative study of Macedonian museums (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουτσιάνη, Ελένη
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 99
  7. Αλεξόπουλος, Γεώργιος
  8. Σαμπανίκου, Ευαγγελία | Γκαντζιάς, Γεώργιος
  9. εκπαιδευτικά προγράμματα | ευάλωτες κοινωνικά ομάδες | αρχαιολογικό μουσείο Θεσσαλονίκης | αρχαιολογικό μουσείο Κιλκίς | αρχαιολογικό μουσείο Πέλλας | αρχαιολογικό μουσείο Αιανής
  10. 2
  11. 67
  12. 13
  13. Περιέχει : πίνακες, φωτογραφίες.
  14. "Οι διαστάσεις των πολιτιστικών φαινομένων"/ Γλύτση Ε. [κ.α.]
    • Η παρούσα διπλωματική́ εργασία προσεγγίζει θεωρητικά́ ζητήματα σχετικά με τη μουσειοπαιδαγωγική και τον πολιτισμικό διάλογο που αναπτύσσονται στα Μουσεία της Μακεδονίας. Ειδικότερα, η εργασία εστιάζει στο θέμα της ανάπτυξης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και για ευάλωτες κοινωνικά ομάδες, όπως πρόσφυγες, ΑμεΑ, άλλες εθνοτικές ομάδες κλπ. Στο πλαίσιο της ανάλυσης λειτουργήσαμε και με το σκεπτικό πως ένα μεγάλο προσφυγικό κύμα έχει καταφτάσει τα τελευταία δύο χρόνια στη χώρα μας, και πως η Ελλάδα προσπαθεί να παρέχει βοήθεια και υποστήριξη για τους πρόσφυγες, ενισχυόμενη οικονομικά από την ευρωπαϊκή συνάσπιση των κρατών. Ταυτόχρονα, ως ισότιμο μέλος της ευρωπαϊκής ένωσης, που συμμετέχει στις πρωτοβουλίες για την ανάπτυξη του πολιτισμικού διαλόγου και της ενσωμάτωσης των ευάλωτων κοινωνικά ομάδων, μας δόθηκε το κίνητρο για διερεύνηση της δράσης των μουσείων της Μακεδονίας αναφορικά με τα εκπαιδευτικά προγράμματα που δημιουργούνται. Επιδιώξαμε, δηλαδή, να δούμε την προσπάθεια των μουσείων σήμερα και το έργο τους, τόσο για τον Πολιτισμό και την προαγωγή του, όσο και την ιδέα που φέρουν μέσα από τις δράσεις που υλοποιούν, καθώς και σε ποιο βαθμό καταφέρνουν να καταστήσουν την αποστολή τους δυνατή. Στην περίπτωσή μας, σχετικά με τα Αρχαιολογικά Μουσεία της Μακεδονίας που φέρουν μεγάλης αξίας εκθέματα και παρουσιάζουν αξιόλογη δράση προς την κοινωνία, εστιάσαμε στην ανάπτυξη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, το κοινό στο οποίο απευθύνονται μέσα από τις δραστηριότητές τους, καθώς και την αποδοτικότητά τους ως φορείς ανάπτυξης του διαπολιτισμικού διαλόγου και της παροχής εκπαίδευσης, σύμφωνα με τα μέσα και τις δυνατότητες που έχουν.
    • This study approaches theoretical issues concerning the museum-education and cultural dialogue that are being developed in the Macedonian Museums. In particular, the study focuses on the development of educational programs for primary school pupils and vulnerable social groups such as refugees, migrants, other ethnic groups etc. In the context of the analysis, we have also worked on the idea that a large refugee wave has reached our country in the last two years and that Greece is trying to provide assistance and support to refugees, financially supported by European States’ co-operation. At the same time, as an equal member of the European Union, which participates in the initiatives for the development of cultural dialogue and the integration of vulnerable social groups, we were given the incentive to investigate the action of the Macedonian museums regarding the educational programs that are being created. So, we have ought to see the efforts of the museums today and their work, both for the Culture and its promotion, as well as the idea they bring through the actions they are implementing and to what extent they manage to make their mission possible. In our case, with regard to the Macedonian Archaeological Museums, which feature valuable exhibits and have a significant impact on society, we have focused on the development of educational programs, the target audience through their activities, and their efficiency as developers, intercultural dialogue and education provision, in accordance with their means and capabilities.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.