ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΟ: Εκπαιδευτικές Δράσεις και Υλικό για μικρούς και μεγάλους- Η περίπτωση του Μουσείου Ακρόπολης

MUSEUM AND FAMILIES: Educational activities and resources for young children and their adult companions- The Acropolis Museum Case (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καϊμάρα, Ειρήνη
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 14 Μαίου 2017 [2017-05-14]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Ψύλλα, Μαριάννα
  8. Κεντερελίδου, Κλειώ | Μπαντιμαρούδης, Φιλήμων
  9. Οικογένεια | Μουσείο | Μουσειακή Μάθηση | Ψυχαγωγία | Οικογενειακά Σακίδια | Μουσείο Ακρόπολης | Βιώσιμη ανάπτυξη | Museum | Family | Museum Learning | Enjoyment | Acropolis Museum | Family Backpacks | Sustainable Development
  10. 4
  11. 31
  12. 59
  13. Περιέχει : πίνακες, εικόνες
  14. Μακρή, Α., Αθανασοπούλου, Α., Χαμπούρη-Ιωαννίδου, Α., Δάλλας, Κ., Πολιτιστική Επικοινωνία, Τόμος Β, Μέσα Επικοινωνίας, Πάτρα: ΕΑΠ
    • Το μουσείο, ως «ζωντανός» οργανισμός, οφείλει να προσαρμόζεται στις προκλήσεις και επιταγές της εποχής του. Ο επαναπροσδιορισμός του ρόλου του, τα τελευταία χρόνια, ως χώρου μάθησης, εμπειρίας και επικοινωνίας με ποικίλες ομάδες επισκεπτών έχει ενισχύσει την εξωστρεφή και κοινωνική του λειτουργία. Ειδικά για τις οικογένειες, η μουσειακή επίσκεψη μπορεί να αποτελέσει μία ευκαιρία για μάθηση, με την ευρύτερη κοινωνικο-πολιτισμική έννοια, αλλά και ψυχαγωγία. Στην παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζεται η εμπειρία της οικογενειακής επίσκεψης στο μουσείο και διερευνώνται τα αποτελέσματά της, τόσο για τα μέλη της οικογένειας όσο και για τον πολιτισμικό οργανισμό. Στο θεωρητικό κομμάτι, αρχικά παρουσιάζεται η επικοινωνιακή και εκπαιδευτική λειτουργία του μουσείου ως πολιτισμικού φορέα άμεσα συνδεδεμένου με τη βιώσιμη ανάπτυξη. Επίσης αναλύεται η σχέση του μουσείου με την οικογένεια και περιγράφονται οι οικογενειακές δράσεις και το υποστηρικτικό υλικό που δημιουργείται από τα μουσεία στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Στο πρακτικό μέρος της εργασίας, επιλέγεται το Μουσείο Ακρόπολης και παρουσιάζεται η δράση του αναφορικά με τις οικογένειες. Ειδικότερα περιγράφεται ένα συγκεκριμένο είδος εκπαιδευτικού υλικού, τα οικογενειακά δανειστικά σακίδια και αξιολογείται, μέσα από μεθόδους ποιοτικής έρευνας, όπως η παρατήρηση και η συνέντευξη, η συμβολή τους στην ενίσχυση της αυτόνομης περιήγησης των οικογενειών στο μουσείο.
    • The museum, as a dynamic organization, is required to adapt to the challenges and imperatives of its time. The redefinition of its role in recent years, as a place of learning, experience and communication with diverse groups of visitors, has reinforced its outward looking and social role. In particular for families, the museum experience can provide an opportunity for learning, in the broader socio-cultural sense, but also enjoyment. This dissertation examines the experience of families visiting museums and investigates its impact, both for the family members and the cultural organization. In its theoretical analysis, the communication and educational roles of the museum are first presented, with the museum as a cultural body closely linked to sustainable development. The relationship of the museum with families is also analyzed and descriptive information about family activities and resources that have been developed by museums in Greece and abroad to support such activities is provided. In the emperical approach of the study, the Acropolis Museum has been selected as a case study and its programs for families are presented. The study focuses, in particular, on one type of educational resource, the family backpack, which is provided on loan to families. Applying qualitative research methods such as observation and interview, this museum strategy is evaluated in relation to the support it provides to the autonomous family tour inside the Museum.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.