Στην παρούσα διπλωματική εργασία γίνεται διερεύνηση των βασικών αρχών του
βιοκλιματικού σχεδιασμού, σε κτίρια με χρήση Παιδικού Σταθμού. Επίσης, διερευνώνται
μέθοδοι που μπορούν να εφαρμοστούν σε κτίρια με αυτή τη χρήση, ώστε να
εξασφαλιστούν βέλτιστες συνθήκες άνεσης στους χρήστες, αλλά και μεγαλύτερη δυνατή
εξοικονόμηση ενέργειας.
Αρχικά, γίνεται μια προσπάθεια διερεύνησης της έννοιας ΄σχολικό αειφορικό
κτίριο΄ και των αρχιτεκτονικών στοιχείων που το καθορίζουν. Επίσης διερευνώνται οι
παράγοντες που συμβάλουν στη σπατάλη ενέργειας, σε σχολικά κτίρια στον Ελλαδικό
χώρο, καθώς και οι βασικές παράμετροι βιοκλιματικού σχεδιασμού σχολικών κτιρίων.
Ακολούθως, καθορίζονται οι προδιαγραφές για τον σχεδιασμό ενός Παιδικού σταθμού,
ενώ διερευνάται η ολιστική προσέγγιση στον σχεδιασμό σχολικών κτιρίων προσχολικής
αγωγής. Επίσης γίνεται διερεύνηση της επίδρασης του χώρου στη διαδικασία ανάπτυξης
των νηπίων, αλλά και της συμβολής ενός αειφορικού σχολικού κτιρίου στη διαμόρφωση
και στην περιβαλλοντική εκπαίδευση των μαθητών.
Ακολούθως μελετώνται δύο παραδείγματα βιοκλιματικών σχολείων προσχολικής
αγωγής στην περιοχή της Αττικής. Η μελέτη έγινε τόσο με επιτόπια έρευνα, όσο και με
ερωτηματολόγιο που απαντήθηκε από τους εκπαιδευτικούς, ώστε να διαπιστωθεί εάν
εξασφαλίζονται συνθήκες άνεσης στους χρήστες.
Μελέτη περίπτωσης αποτελεί ο σχεδιασμός βιοκλιματικού παιδικού σταθμού στη
Δ.Κ. Αυλώνα του Δήμου Ωρωπού. Βάσει των γεωμετρικών χαρακτηριστικών του
γηπέδου, της μορφολογίας του εδάφους, του προσανατολισμού και των κλιματικών
χαρακτηριστικών της περιοχής, έγινε η χωροθέτηση των χρήσεων και η διαμόρφωση του
κελύφους. Με τη χρήση των λογισμικών Ecotect v5.50 και Radiance, μελετήθηκαν οι
συνθήκες φυσικού φωτισμού στο κτίριο, και προτάθηκαν συστήματα σκίασης των
ανοιγμάτων, ώστε να εξασφαλιστούν συνθήκες οπτικής άνεσης και εξοικονόμηση
ενέργειας. Επίσης μελετήθηκε η διαμόρφωση του περιβάλλοντος χώρου, καθώς και τα
συστήματα, ενεργητικά και παθητικά, που εξασφαλίζουν συνθήκες άνεσης στους χρήστες,
με τη λιγότερη δυνατή κατανάλωση ενέργειας.
In the present thesis research is done into the fundamental principles of bioclimatic
design in a building used as pre-school. The thesis also explores certain methods which can
be applied to buildings used as pre schools so that both optimal comfort for users and
maximum energy efficiency can be achieved.
Initially the meaning of “sustainable school building” and the architectural
elements that define it are examined. Factors contributing to energy waste in school
buildings in Greece as well as the fundamental parameters of the bioclimatic design of
school buildings are also looked into. Subsequently, the building design specifications for
pre-schools are defined, while a holistic approach to the design of buildings for pre- school
education is explored. Finally, this thesis also explores how space affects the process of
preschoolers’ development, and the contribution of a sustainable school building to the
development and environmental education of children.
Two examples of bioclimatic pre-school buildings in the region of Attica are
examined. The study, based on in-situ research, as well as on a questionnaire answered by
the pre-school educators, aims to find out whether the maximum conditions of comfort for
users are ensured.
The main scopus of the thesis is the design of a bioclimatic pre-school in the
Municipal Community of Avlona in the Municipality of Oropos. The architectural design
of building shell and internal spaces was based on the geometric characteristics of the
ground, soil morphology, orientation and the climatic features of the area. Using software
Ecotect v5.50 and Radiance the conditions of natural light in the building were studied and
shading systems for openings were suggested so that visual comfort is enhanced and energy
consumption is minimised. The formation of the surrounding space, as well as systems,
active or passive, which can ensure that thermal and visual comfort with the least possible
energy consumption were also studied.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
