Βιοκλιματικός Σχεδιασμός Σχολικού Περιβάλλοντος - Εφαρμογή Σε Παιδικό Σταθμό Στη Βούλα

Bioclimatic Design of School Environment in a Children's Playground in Voula, Attica (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσουκάκη, Μαρία
  3. Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων (ΠΣΠ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 172
  7. Κοντολέων , Κάρολος
  8. Κοντολέων , Κάρολος | Παρπαϊρη , Αικατερίνη
  9. βιοκλιματικός σχεδιασμός | δημόσιο κτίριο | σχολικό κτίριο | παιδικός σταθμός.
  10. 27
  11. 11
  12. Περιλαμβάνει εικόνες, σχέδια, διαγράμματα,
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία εστιάζεται στο σχεδιασμό βιοκλιματικού κτιρίου σχολικού περιβάλλοντος Παιδικού Σταθμού στην περιοχή της Βούλας. Η ευρύτερη περιοχή μελέτης διατηρεί υψηλή ποιότητα οικιστικού περιβάλλοντος, γεγονός που οφείλεται στη σύγχρονη δόμηση, καθώς η ανάπτυξή της ξεκίνησε σχετικά πρόσφατα, τη δεκαετία του ’70. Συγκεκριμένα, επιδιώκεται να παρουσιαστεί μια μελέτη περίπτωσης σχολικού κτιρίου, που θα αποτελέσει οδηγό ένταξης βιοκλιματικών αρχών σχεδιασμού και άλλων αρχιτεκτονικών στοιχείων σε σύγχρονο κτίριο δημόσιου χαρακτήρα και συγκεκριμένα εκπαιδευτικού περιβάλλοντος. Περαιτέρω, η διερεύνηση έχει ως άξονα την ανάλυση των βασικών αρχών παραγωγής ενός κτιρίου με μηδενικό ενεργειακό αποτύπωμα η οποία συνδέεται άρρηκτα με τη βελτίωση του μικροκλίματος της περιοχής παράλληλα με τη δημιουργία ενός ιδανικού περιβάλλοντος για τους «ξεχωριστούς» χρήστες του κτιρίου. Το συνολικό πλαίσιο σχεδιασμού του βιοκλιματικού παιδικού σταθμού είναι προσαρμοσμένο στο κτιριολογικό πρόγραμμα που απαιτείται για την κατηγορία αυτή των σχολικών κτιρίων και στους όρους δόμησης της περιοχής με επιτρεπτή παρέκκλιση αυτών λόγω ειδικού κτιρίου σε γήπεδο περιοχής αμιγούς κατοικίας. Κύριος στόχος είναι η δημιουργία ενός κτιρίου που θα στεγάζει τις απαραίτητες λειτουργίες ενός παιδικού σταθμού ενώ παράλληλα θα προσφέρει τις βέλτιστες συνθήκες άνεσης στους χρήστες του με τη λιγότερη δυνατή κατανάλωση ενέργειας. Στην κατεύθυνση αυτή, θα γίνει προσπάθεια να εφαρμοστούν ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, εναλλακτικά συστήματα θέρμανσης και ψύξης, ενεργητικά και παθητικά συστήματα, θερμομονώσεις, φυτεμένα δώματα και φυτεύσεις του υπαίθριου χώρου που θα προάγουν το μικροκλίμα του σχολικού περιβάλλοντος. Δευτερευόντως, ευρύτερη επιδίωξη είναι η μελέτη και η παρουσίαση ενός έργου, το οποίο εκτός από ένα βιοκλιματικό κτίριο, θα λειτουργεί και ως χώρος βιωματικής μάθησης και εκπαίδευσης των χρηστών του, σε θέματα εξοικονόμησης ενέργειας, μείωσης περιβαλλοντικών ρύπων, χρήσης ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και οικολογικής συνείδησης γενικότερα. Η προσέγγιση του θέματος θα πραγματοποιηθεί ακολουθώντας την εξής διαδικασία: • Μελέτη και ανάλυση βιοκλιματικών στοιχείων, τα οποία μπορούν να ενταχθούν στο σχεδιασμό και να ενισχύσουν την ενεργειακή αναβάθμιση του κτιρίου - Σχεδιασμός κτιρίου με βιοκλιματικά κριτήρια. • Νομοθεσία και ισχύοντα δεδομένα σε αντίστοιχα σχολικά περιβάλλοντα. • Μελέτη και ανάλυση βιοκλιματικών παιδικών σταθμών και παρόμοιων σχολικών περιβαλλόντων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό με τη συλλογή πληροφοριών σχετικά με τον τρόπο λειτουργίας, τη δομή και τις επιμέρους κατασκευαστικές λεπτομέρειες αυτών και την επιλογή των επιτυχημένων στοιχείων λειτουργίας τους για την ένταξή τους στο σχεδιασμό. • Μελέτη και ανάλυση των κλιματολογικών δεδομένων της περιοχής, με στόχο την επιλογή κατάλληλων υλικών και κατασκευαστικών μεθόδων. • Διαγράμματα ηλιασμού, φωτισμού και αερισμού για την εξασφάλιση των ικανοποιητικών συνθηκών για τους χρήστες του.
    • This diploma thesis concerns the design of a bioclimatic school building for pre-school in the area of Voula. The broader study area is a residential environment of high quality, as its development began in the 1970s. In particular, the aim is to present a school building case study that will be a guide for the integration of bioclimatic design principles and other architectural elements in a modern public building. The result will be a building with zero energy footprints that will improve the microclimate of the area while creating an ideal environment for the sensitive users of the building. The design of the bioclimatic kindergarten is tailored to the building program required for this category of school buildings and the building conditions of the area, with a permissible deviation as it’s designed as part of a purely residential area. The main objective is to create a building that will accommodate the necessary functions of a kindergarten while offering optimal comfort conditions to its users with the least energy consumption. In this direction, an effort will be made to use renewable energy sources, special glazing and cooling systems, active and passive systems, insulation, green roofs and garden greenery that will enhance the quality of the microclimate of the surrounding area. Finally, a broader aim is the study and presentation of a building project which, will also serve as an area of experiential learning and education for its users on energy saving, environmental pollution reduction, the use of renewable energy sources and eco-consciousness in general. The research is developed through the following: • Study and analysis of bioclimatic elements, which can be integrated into the design and enhance the energy upgrading of the building - Building design with bioclimatic criteria. • Legislation and applicable data in relevant school environments. • Study and analysis of bioclimatic kindergartens and similar school environments in Greece and abroad, by collecting information on their operating mode, structure and individual construction details and selecting their successful operating elements for their integration into the design. • Study and analysis of the climatic data of the area, aiming at the selection of appropriate materials and construction methods. • Solar, lighting and ventilation charts to ensure satisfactory conditions for its users.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.