ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΣΕ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΠΤΥΧΙΟΥ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ

APPLICATIONS OF STATISTICAL TECHNIQUES IN DATA RELATED TO FOREIGN LANGUAGE CERTIFICATES: A CASE STUDY (english)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΣΤΟΡΙΔΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  3. Διαχείριση και Τεχνολογία Ποιότητας (ΔΙΠ)
  4. 23 September 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 123
  7. ΡΑΚΙΤΖΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  8. ΡΑΚΙΤΖΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | ΣΜΕΤΗ, ΕΛΕΝΗ
  9. Κέντρο Ξένων Γλωσσών | Πιστοποιητικό Proficiency | Αποτελέσματα εξετάσεων ECPE | Foreign Languages Center | Proficiency Certificate | ECPE score results
  10. 4
  11. 21
  12. 45
  13. Περιέχει: 29 σχήματα-εικόνες, 18 πίνακες.
    • Στην σύγχρονη κοινωνία της παγκοσμιοποίησης και της εποχής του Διαδικτύου, η εκμάθηση μια ξένης γλώσσας και ιδιαίτερα της αγγλικής αποτελεί επιτακτική ανάγκη. Ανάμεσα στους λόγους για τους οποίους είναι απαραίτητη η εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας, είναι η Ευρωπαϊκή Ένωση, που προωθεί την εκμάθηση ξένων γλωσσών και την γλωσσική πολυμορφία, με στόχο οι πολίτες να επικοινωνούν σε δύο ξένες γλώσσες πέραν της μητρικής τους, γνωστός και ως «στόχος της Βαρκελώνης» του 2002. Στην Ελλάδα, οι γονείς και τα παιδιά καταφεύγουν στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών (ΚΞΓ) για την εκμάθηση, προετοιμασία και απόκτηση ενός πιστοποιητικού γλωσσομάθειας. Ταυτόχρονα, κρίνεται ουσιώδης η παροχή ποιοτικών υπηρεσιών από τα ΚΞΓ καθώς και οι ενέργειες για την βελτίωση της ποιότητας τους. Στην παρούσα Διπλωματική Εργασία, εφαρμόζονται στατιστικές τεχνικές και εργαλεία, σε δεδομένα που αφορούν στα αποτελέσματα των εξετάσεων για το Πιστοποιητικό Άριστης Γνώσης της Αγγλικής Γλώσσας (Examination for the Certificate of Proficiency in English - ECPE), ενός αντίστοιχου ΚΞΓ, που δραστηριοποιείται στο λεκανοπέδιο της Αττικής. Τα αποτελέσματα των εξετάσεων αφορούν τη χρονική περίοδο 2007 έως 2016, ενώ η βαθμολόγηση χωρίζεται σε 4 ενότητες: WRITING, SPEAKING, LISTENING και GCVR (Grammar, Cloze, Vocabulary, Reading). Ενδεχόμενοι παράγοντες επηρεασμού των αποτελεσμάτων των βαθμολογιών είναι: ο μήνας (ΜΟΝΤΗ) της εξέτασης, η ηλικία (AGE) των εξεταζομένων, το φύλο τους (SEX) καθώς και το επίπεδο εκπαίδευσης-μόρφωσης τους (EDUCATION LEVEL). Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να εξετάσει τον τρόπο με τον οποίο οι 4 ανωτέρω παράγοντες επιδρούν στα αποτελέσματα των βαθμολογιών, καθώς και να υποδείξει στοιχεία των παραγόντων που θα επιφέρουν βελτιωμένα αποτελέσματα εξετάσεων. Η ανάλυση των βαθμολογιών των εξεταζομένων γίνεται αρχικά μέσω Αριθμητικών Μέτρων, Γραφικών Παραστάσεων και Διαγραμμάτων και εν συνεχεία με την εφαρμογή της μεθόδου της Ανάλυσης Παλινδρόμησης, των Μέτρων Επίδοσης Taguchi και των Επιφανειών Απόκρισης. Από τα αποτελέσματα της ανάλυσης προέκυψε ότι, οι σπουδαστές του ΚΞΓ κατά τις εξετάσεις του ECPE παρουσιάζουν χαμηλότερη απόδοση στις ενότητες LISTENING και GCVR συγκριτικά με τις άλλες δύο ενότητες. Οι παράγοντες, μήνας της εξέτασης, η ηλικία των εξεταζομένων και το επίπεδο εκπαίδευσης-μόρφωσης τους φαίνεται να επιδρούν σημαντικά στο μέσο όρο βαθμολογίας των αποτελεσμάτων των εξετάσεων, ενώ ο παράγοντας φύλο των σπουδαστών του ΚΞΓ δεν φαίνεται να επηρεάζει σημαντικά την απόδοση τους. Οι καλύτερες επιδόσεις στις εξετάσεις για την απόκτηση του Πιστοποιητικού ECPE επιτυγχάνονται, όσον αφορά τον παράγοντα AGE από τις μικρότερες ηλικίες των εξεταζομένων, σχετικά με τον παράγοντα EDUCATION LEVEL από τους πτυχιούχους, ενώ ο παράγοντας ΜΟΝΤΗ ελαχιστοποιεί τη μεταβλητότητα της απόδοσης των εξεταζομένων κατά το μήνα Νοέμβριο.
    • In modern society of globalization and Internet age, learning a foreign language, especially English is imperative. Among the reasons why learning English language is essential, is the European Union, which promotes language learning and linguistic diversity, with the aim of enabling citizens to communicate in two languages in addition to their mother tongue, known as "Barcelona target" of 2002. In Greece, parents and children resort in Foreign Languages Centers (FLC) for learning, preparation and acquisition of a language certificate. At the same time, it is essential to provide quality services by the FLC, as well as actions to improve their quality. In this MSc Thesis, statistical techniques and tools are applied to data relating to test results for the Certificate of Excellent Knowledge of English Language (Examination for the Certificate of Proficiency in English - ECPE), of a corresponding FLC, operating in Attica. Test results are relating to the period 2007 to 2016, while scoring is divided into four sections: WRITING, SPEAKING, LISTENING and GCVR (Grammar, Cloze, Vocabulary, Reading). Potential factors influencing the results of the scores are: the MONTH of examination, AGE of examinees, their SEX, as well as their EDUCATION LEVEL. The purpose of this research is to examine how the above four factors influence the score results, as well as to indicate elements of the factors that will lead to improved test results. The analysis of students' scores is initially made through means of Numerical Measures, Graphical Presentations and Diagrams and thereafter by applying the Regression Analysis method, the Taguchi Performance Measures and Response Surfaces. The results of the analysis indicated that, FLC students during the ECPE exams show lower performance in LISTENING and GCVR sections compared to the other two sections. The factors, month of examination, the age of examinees and their education level seem to have a significant impact on the average score of the test results, while the sex factor of the FLC students does not seem to significantly affect their performance. The best performance in the examinations for the acquisition of ECPE Certificate are achieved, as far as the AGE factor is concerned, by the youngest ages of examinees, regarding to the EDUCATION LEVEL factor by graduates, while the MONTH factor minimizes the variability of examinees' performance on November.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.