Ανάλυση της Επίδοσης των Μαθητών | Πανελλαδικές Εξετάσεις | Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης | Analysis of students performance | National level examinations | Secondary schools
8
0
Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
Πιθανότητες και Στατιστική Ι / Κουτρουβέλης, Ι.
Περίληψη
Στην παρούσα εργασία γίνεται μελέτη των βαθμολογικών αποτελεσμάτων στα μαθήματα που εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο οι μαθητές από επτά Λύκεια της Δυτικής Θεσσαλονίκης για την εισαγωγή τους σε σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Αρχικά παρουσιάζεται η ιστορική εξέλιξη του τρόπου εισαγωγής των υποψηφίων στις σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στη συνέχεια το σημερινό σύστημα εισαγωγής. Με εφαρμογή βασικών αλλά και προηγμένων Στατιστικών Εργαλείων και χρήση του Στατιστικού Λογισμικού minitab 18 γίνεται επεξεργασία και ανάλυση της βαθμολογίας των μαθητών. Συγκεκριμένα διερευνάται η σημαντικότητα των επιδράσεων των παραγόντων καθώς και των αλληλεπιδράσεων πρώτης τάξης στη μεταβλητή απόκρισης που είναι ο βαθμός σε κάθε μάθημα. Οι παράγοντες που εξετάζονται είναι το φύλο του υποψηφίου, το έτος εξέτασης (2016, 2017, 2018), το Λύκειο αποφοίτησης και η ομάδα προσανατολισμού.
Αναλύονται μετά από επεξεργασία τα μαθήματα:
• Νέα Ελληνική Γλώσσα
• Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών: Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία, Λατινικά
• Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών: Φυσική, Χημεία, Μαθηματικά, Βιολογία
• Προσανατολισμού Οικονομίας και Πληροφορικής: Μαθηματικά, Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον.
Τέλος επισημαίνονται κάποιοι παράγοντες που δεν ήταν εφικτό να συμπεριληφθούν στην εργασία αλλά θα μπορούσαν να μελετηθούν σε κάποια άλλη στο μέλλον.
Abstract
The current thesis deals with the written examinations results of graduate students of high schools (Lykeia). The results of this National level examination process determines students' admission to universities. The research has been conducted at seven Lykeia of Western Thessaloniki. At first the historical evolution of the process of students admission at Universities is reviewed. This review is completed with the presentation of the current selection system. Moreover, students’ written examinations performance is presented and analyzed using basic and advanced statistical tools with the aid of the minitab 18 statistical software. More specifically, the significance of the main effects and the first-class interactions on the grade of each course (response variable) are investigated. There are 4 factors that are investigated, i.e., the sex of the graduates, the year of the examination (2016, 2017, 2018), the graduation school and the studies concentration.
The courses grades that are investigated are the following:
• Modern Greek Language
• Humanitarian Studies Concentration: Ancient Greek, History, Latin
• Positive Studies Concentration: Physics, Chemistry, Mathematics, Biology
• Economics and Computer Science Concentration: Mathematics, Principals of Business Administration, Application Development in Programming Environment.
Finally, some factors that couldn't possibly be included in the present research, but could consist the topic of future research papers, are discussed.
Ανάλυση της επίδοσης των μαθητών στα Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης