Ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικών σεναρίων εκπαιδευτικής ρομποτικής

Development and Evaluation of Educational Scenarios for Educational Robotics (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Tζέτζος, Ιωάννης
  3. Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (ΠΛΣ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 177
  7. Λαζαρίνης, Φώτιος
  8. Καρούσος, Νικόλαος | Βασιλακόπουλος, Μιχαήλ
  9. Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο | Αίσωπος | Εκπαιδευτική Ρομποτική | Edison | LEGO WeDo 2.0 | Arduino | BBC micro:bit
  10. 1
  11. 6
  12. 24
  13. πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Οι ψηφιακές τεχνολογίες στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προσεγγίζονται πλέον από τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών, τόσο ως καθεαυτό αντικείμενο ενός σύγχρονου είδους αλφαβητισμού (ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων και τεχνολογικής ευχέρειας, δημιουργική σκέψη σε θέματα τεχνολογίας και ψηφιοποίησης, κατανόηση του ρόλου της τεχνολογίας στην κοινωνία και τον πολιτισμό) όσο και ως γνωστικά εργαλεία για διεπιστημονική και διαθεματική διδακτική αξιοποίηση με πολλαπλά θετική επίδραση σε παιδαγωγικό επίπεδο. Σε αυτό το πλαίσιο, τα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα ρομποτικής αποτελούν ένα γνωστικό εργαλείο, το οποίο πράγματι υποστηρίζει την ανάπτυξη της ψηφιακής παιδείας των μαθητών∙ παράλληλα όμως αποδεικνύονται εξίσου χρήσιμο γνωστικό εργαλείο και σε μια ποικιλία μαθημάτων, όπως στον τομέα των STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά), ή τον γραμματισμό, αλλά ακόμη περισσότερο στην οικοδόμηση γνωστικών ικανοτήτων και δεξιοτήτων υψηλού επιπέδου, όπως η κριτική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων, η λήψη αποφάσεων, η δημιουργικότητα, η μοντελοποίηση, η ομαδική εργασία και η επικοινωνία κ.λπ. Βασικός στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η ανάπτυξη σειράς σεναρίων με βάση τη δομή σεναρίων της πλατφόρμας Αίσωπος, τα οποία αφορούν στη διδακτική αξιοποίηση συστημάτων εκπαιδευτικής ρομποτικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο αυτό, κρίνεται σκόπιμο να αναπτυχθεί και να αξιολογηθεί μια σειρά σεναρίων για τα εκπαιδευτικά συστήματα ρομποτικής Edison, LEGO WeDo 2.0, Arduino και BBC micro:bit.
    • Curricula related to Primary Education approach digital technologies both as the object of new literacy (technological fluency, creative thinking, understanding the role of technology in society and culture) and as cognitive tools with many implications in the disciplines (problem solving, teamwork, research, discovery, experimentation, creativity, critical thinking, communication, collaboration). In this context, educational robotics environments are a cognitive tool, which on the one hand supports the development of digital education in children and on the other hand can be used as a cognitive tool in a variety of courses, such as STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), or in literacy, but even more so in the construction of a high level of cognitive skills (critical thinking, problem solving, decision making, creativity, modeling, team working, communication etc.). The main objective of this dissertation is the development of a series of scenarios based on the scenario structure of the Aesop platform, which relate to the use of educational robotics systems in Primary Education. In this context, it is advisable to develop and evaluate a series of scenarios for robotics education systems: Edison, LEGO WeDo 2.0, Arduino and BBC micro:bit.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.