Ανάπτυξη και αξιολόγηση περιβάλλοντος η-μάθησης της Unified Modeling Language

Development and evaluation of an e-learning environment for the Unified Modeling Language (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΑΣΙΝΟΣ, ΧΡΗΣΤΟΣ
  3. Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (ΠΛΣ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2016 [2016-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 185
  7. ΤΑΜΠΟΥΡΗΣ, ΕΥΘΥΜΙΟΣ
  8. Χατζηγεωργίου, Αλέξανδρος
  9. UML | UML | διαγράμματα UML | UML diagrams | η-μάθηση | e-learning | η-μάθημα | e-course | διαγράμματα περιπτώσεων χρήσης | use case diagrams | διαγράμματα δραστηριοτήτων | activity diagrams | διαγράμματα ακολουθίας | sequence diagrams | διαγράμματα κλάσεων | class diagrams | Moodle | Moodle | ΣΔΜ | LMS | Αναλυτική της μάθησης | Learning analytics | μεθοδολογία ανάπτυξης η- μαθήματος | e-learning methodology development | Ενοποιημένη γλώσσα μοντελοποίησης | Unified modeling language | Σύστημα διαχείρισης μάθησης | Learning management system
  10. 2
  11. 18
  12. 87
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες, φωτογραφίες.
    • Η ενοποιημένη γλώσσα μοντελοποίησης (UML) είναι σήμερα η επικρατούσα γλώσσα μοντελοποίησης πληροφοριακών συστημάτων, η οποία αναπαριστά με αφηρημένο και οπτικό τρόπο στοιχεία από τον κόσμο μας, πραγματικά ή φανταστικά (συστήματα, σχέδια κ.λπ.). Λόγω της ύπαρξης πολλών διαφορετικών τύπων διαγραμμάτων αλλά και πολλών αφηρημένων εννοιών, παρουσιάζονται αρκετά προβλήματα στην κατανόησή τους από τους φοιτητές. Για τους παραπάνω λόγους, κρίνεται σκόπιμη η υποστήριξη της μελέτης των φοιτητών με επιπλέον εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία, όπως με τη δημιουργία η-μαθημάτων, για την υποστήριξη της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η παρούσα εργασία έχει ως σκοπό να μελετήσει και να αναλύσει μια μεθοδολογία ανάπτυξης ενός περιβάλλοντος η-μάθησης, παραθέτοντας σχετική βιβλιογραφική έρευνα και αναλύοντας τα επιμέρους βήματα σχεδίασης και ανάπτυξης του η-μαθήματος. Βασικός στόχος της εργασίας ήταν η δημιουργία ενός η-μαθήματος για την UML και για το σκοπό αυτό επιλέχθηκαν να παρουσιαστούν τέσσερα είδη διαγραμμάτων: τα διαγράμματα περιπτώσεων χρήσης, τα διαγράμματα δραστηριοτήτων, τα διαγράμματα ακολουθίας και τα διαγράμματα κλάσεων. Το σύστημα διαχείρισης μάθησης (Learning Management System - LMS) πάνω στο οποίο υλοποιήθηκε το η-μάθημα ήταν το περιβάλλον Moodle που διαθέτει το ΕΑΠ και δόθηκε για δοκιμαστική χρήση σε μαθητές της ΠΛΣ61 του ΕΑΠ. Η υλοποίηση του η-μαθήματος έγινε με βάση τα βήματα της μεθοδολογίας που επιλέχθηκε, ενώ δημιουργήθηκε, όπου κρίθηκε απαραίτητο, υποστηρικτικό υλικό, όπως π.χ. βίντεο (κεφάλαια 2 και 3). Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι επίσης και η ανάλυση των δεδομένων που αποθηκεύει το Moodle, χρησ ιμοποιώντας μεθόδους της αναλυτικής της μάθησης, για να παραχθούν στοιχεία για: την εκτίμηση της επίδοσης των φοιτητών και την αξιολόγηση του η-μαθήματος.
    • The unified modeling language (UML) is currently the dominant information systems modeling language, which represents in an abstract and visual way elements of our world, real or imaginary (systems, plans, etc.). Due to the existence of many different types of diagrams and many abstract concepts, several problems have been identified in their understanding from the students. For these reasons, it is appropriate to support student's study with additional educational materials and tools, such as e-courses to support distance learning. This dissertation aims to study and analyze a development methodology of an e-learning environment, quoting relevant literature survey and analyzing and presenting the specific design and development steps. For the creation of this e-course four different kinds of diagrams were chosen: use case diagrams, activity diagrams, sequence diagrams and class diagrams. The learning management system (LMS) on which the e-course was implemented was Moodle’s environment that supports ΕΑΠ and was presented for experiment use to a team of PLS61 students. The implementation of the e-course was based on the steps of the methodology that was chosen and additional supporting material was created, where deemed necessary. The purpose of this study is also to analyze the data-records stored in Moodle, using methods of learning analytics, in order to produce evidences, such as assessing the performance of students and evaluating the e-course.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.