Εκπαίδευση STEM: Ανάπτυξη συστήματος ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης στα μαθηματικά μέσω της μεθοδολογίας STEM με χαρακτηριστικά παιγνιώδους μάθησης (gamification)

Development of an asynchronous e-learning system in mathematics through the STEM methodology with gamification characteristics (english)

  1. MSc thesis
  2. Κίτσιος, Αναστάσιος
  3. Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (ΠΛΣ)
  4. 01 September 2018 [2018-09-01]
  5. Ελληνικά
  6. 90
  7. Κουτσαμπάσης , Παναγιώτης
  8. Βερύκιος, Βασίλης
  9. STEM | Gamification
  10. 2
  11. 11
  12. 32
  13. Περιέχει: πίνακες 4, γραφήματα 3, εικόνες 56
    • Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι η μελέτη του τρόπου με τον οποίο η αξιοποίηση της παιχνιδοποίησης μέσα από τις νέες τεχνολογίες πληροφορικής και τηλεπικοινωνιών, μπορεί να αναβαθμίσει την εκπαίδευση σε αντικείμενα που σχετίζονται με το STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Στη διπλωματική εργασία παρουσιάζεται η ανάλυση των απαιτήσεων, η σχεδίαση και η υλοποίηση διαδικτυακού εκπαιδευτικού υλικού και διαδραστικού συστήματος με προσανατολισμό στα Μαθηματικά, καθώς και η εμπειρική αξιολόγηση του από μαθητές και δασκάλους. Το διαδραστικό σύστημα απευθύνεται σε μαθητές της μέσης εκπαίδευσης και: (α) έχει σχεδιαστεί στη βάση συγκεκριμένων μαθησιακών στόχων που εναρμονίζονται με συγκεκριμένη ύλη των μαθητών, (β) έχει αναπτυχθεί σε μορφή διαδραστικού πρωτοτύπου, (γ) έχει αξιολογηθεί από μαθητές και δασκάλους ως προς την ευχρηστία και τα μαθησιακά αποτελέσματα του. Μέσα από την παραπάνω διαδικασία θα καταδειχθεί με πρακτικό τρόπο η αξία της παιχνιδοποίησης στην εκπαίδευση.
    • The purpose of the diploma thesis is to study how the exploitation of gaming through the new IT and telecommunication technologies can upgrade the STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) related education. The dissertation presents the analysis of the requirements, the design, and implementation of a web-based educational material and an interactive system with a mathematical orientation, as well as the empirical evaluation by students and teachers. The interactive system is aimed at students of secondary education and: (a) it is designed on the basis of specific learning objectives that are harmonized with specific student content, (b) it has been developed in the form of an interactive prototype, (c) has been evaluated by pupils and teachers user-friendliness and learning outcomes. Through the above process, the value of education play will be demonstrated in a practical way.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές