Η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, μέσα από την εφαρμογή των βασικών θεωριών μάθησης, έχει οδηγήσει στη δημιουργία νέων εφαρμογών- εργαλείων, με σκοπό τη δημιουργία ηλεκτρονικών μαθημάτων και τεστ αυτοαξιολόγησης και κατ’ επέκταση του εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης.
Η εργασία αυτή γράφτηκε με σκοπό την παρουσίαση στους αναγνώστες των βασικών χαρακτηριστικών των Συστημάτων Διαχείρισης Μάθησης (LMS) με αναφορές στις παιδαγωγικές θεωρίες που βρίσκονται πίσω από αυτά, καθώς και την αναλυτική παρουσίαση τεσσάρων εξ αυτών, έτσι ώστε να αναδειχθεί ποιο θεωρείται περισσότερο κατάλληλο για κάθε εκπαιδευόμενο, εκπαιδευτή ή και εκπαιδευτικό ίδρυμα με έμφαση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια βαθμίδα.
Στη συνέχεια και επειδή η αυτοαξιολόγηση αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της ηλεκτρονικής μάθησης, εξετάζονται σε βάθος τέσσερα εργαλεία δημιουργίας τεστ αυτοαξιολόγησης και ο τρόπος με τον οποίο αυτά συνεργάζονται με τα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης.
The use of new technologies in the context of distance education, through the application of basic learning theories, has led to the creation of new applications; tools, to create online courses and self-assessment tests and thus the modernization of education.
This paper was written to present readers with the basic features of Learning Management Systems (LMS) with references to pedagogical theories behind them, and the detailed presentation of four of them, so as to highlight what is considered most appropriate for each student, teacher or educational institution focusing on primary and secondary level.
Then, because the self-assessment is an integral part of e-learning, examined in depth four tools to create self-assessment tests and how they work with Learning Management Systems.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
