Εννοιολογική Κατανόηση και Διαδικαστική Γνώση. Η περίπτωση των Πανελληνίων εξετάσεων.

Conceptual Understanding and Instrumental Understanding. The case of Panhellenic exams. (english)

  1. MSc thesis
  2. Γκόλφος, Γεώργιος
  3. Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά (ΜΣΜ)
  4. 27 September 2020 [2020-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 98
  7. Ζαχαριάδης, Θεοδόσιος
  8. Ζαχαριάδης, Θεοδόσιος | Μούτσιος-Ρέντζος, Ανδρέας
  9. Κατανόηση | Understaning | Εννοιολογική Κατανόηση | Conceptual Understanding | Διαδικαστική Γνώση | Instrumental Understanding | Πανελλήνιες Εξετάσεις | Panhellenic exams
  10. 33
  11. 54
  12. Περιέχει : Πίνακες, διαγράμματα, εικόνες, φωτογραφίες.
    • Στην παρούσα εργασία θα αναλυθεί η έννοια της κατανόησης των μαθηματικών στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ειδικότερα στην τελευταία τάξη του Λυκείου. Πιο συγκεκριμένα, θα διερευνηθούν οι έννοιες “εννοιολογική κατανόηση” και “διαδικαστική γνώση” και θα μελετηθεί σε τι βαθμό αυτές οι δυο εμφανίζονται και συνυπάρχουν στα σχολικά μαθηματικά. Θα αναλυθούν τα θέματα των πανελλαδικών εξετάσεων των ετών 2018 και 2019, που για την επίλυσή τους απαιτείται η κατανόηση βασικών μαθηματικών εννοιών προηγούμενων τάξεων. Θα μελετηθεί σε τι βαθμό κατέχουν οι μαθητές της Γ Λυκείου το απαραίτητο γνωστικό υπόβαθρο για την λύση των θεμάτων αυτών. Η έρευνα διεξάγεται μέσω ερωτηματολογίων, που διαμοιράζονται τόσο σε υποψηφίους Πανελλαδικών εξετάσεων, όσο και σε καθηγητές. Στόχος είναι να διερευνηθεί το κατά πόσο οι μαθητές ,της τελευταίας τάξης του λυκείου, έχουν κατανοήσει τις βασικές αρχές και έννοιες των μαθηματικών, έπειτα από πολύχρονη και πολύωρη, σχολική και εξωσχολική, μαθηματική εκπαίδευση.
    • This thesis analyzes the concept of understanding mathematics in secondary education and especially in the last class of high school. More specifically, the concepts of "conceptual understanding" and " Instrumental Understanding " will be explored and the extent to which these two appear and coexist in school mathematics will be studied. The topics of the national exams of the years 2018 and 2019 will be analyzed, for the solution of which, the understanding of basic mathematical concepts of previous classes, is required. It will be studied to what extent the students of the last class of high school, have the necessary cognitive background for the solution of these issues. The research is carried out through questionnaires, which are distributed to both candidates of Panhellenic examinations and professors. The aim is to investigate whether the students, in the last grade of high school, have understood the basic principles and concepts of mathematics, after many years of mathematics education.
  14. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές