Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάλυση της εκπαιδευτικής νευροεπιστήμης, των εφαρμογών της νευροεπιστήμης στο πεδίο της μάθησης, και η διερεύνηση των πιθανών εφαρμογών και ανακαλύψεων της νευροεπιστήμης στον τομέα της ειδικής εκπαίδευσης.
Αρχικά, στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται μια εισαγωγή στη νευροεπιστήμη. Αναλύονται οι βασικές θεωρίες και αρχές της νευροεπιστήμης και τα ερευνητικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται μια ανάλυση του τομέα της εκπαιδευτικής νευροεπιστήμης. Παρουσιάζονται οι προκλήσεις και οι δυνατότητες του τομέα. Το τρίτο κεφάλαιο αποτελεί μια ανάλυση των εφαρμογών της νευροεπιστήμης στον τομέα των μαθησιακών δυσκολιών. Αρχικά αναλύονται τα είδη και χαρακτηριστικά των μαθησιακών δυσκολιών, και κατόπιν παρουσιάζονται ανά είδος δυσκολίας τα ευρήματα της νευροεπιστήμης. Τέλος, ακολουθούν τα συμπεράσματα, η βιβλιογραφία και το παράρτημα.
The purpose of this paper is to analyze the educational neuroscience, the applications of neuroscience in the field of learning, and to investigate the possible applications and discoveries of neuroscience in the field of special education.
Initially, the first chapter introduces neuroscience. The basic theories and principles of neuroscience and the tools it uses are analyzed. The second chapter analyzes the field of educational neuroscience. The challenges and capabilities of the sector are also presented. The third chapter is an analysis of the applications of neuroscience in the field of learning difficulties. First, the types and characteristics of learning difficulties are analyzed, and then the findings of neuroscience are presented by type of difficulty. At the end of the study are presented the conclusions, the bibliography and the appendix.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
ΝΕΥΡΟΒΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ