Η συνεισφορά και η αξιοποίηση της ιστορίας των επιστημονικών οργάνων στη διδασκαλία των φυσικών επιστημών-Διδακτικό σενάριο για το μικροσκόπιο.

The contribution and utilization of the historyof scientific instruments in the teaching of natural sciences-Teaching scenario for the microscope. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γιαννούκου, Ειρήνη
  3. Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστημών (ΚΦΕ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 104
  7. Κατσιαμπούρα , Ιωάννα
  8. Βλαχάκης , Γιώργος | Σκορδούλης, Κωνσταντίνος
  9. Ιστορία | Μικροσκόπιο | Όργανα | Διδακτική
  10. 2
  11. 17
  12. 27
  13. Περιέχει:πίνακες, εικόνες διάγραμμα,φωτογραφίες.
    • Τα τελευταία χρόνια η σημασία των επιστημονικών οργάνων στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών έχει αναγνωριστεί από τους ιστορικούς της επιστήμης.Ωστόσο στα ελληνικά σχολικά εγχειρίδια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υπάρχουν σοβαρές ελλείψεις σε σχέση με τη χρήση των επιστημονικών οργάνων. Με την παρούσα μελέτη επιχειρείται η ανάδειξη της αξιοποίησης των οργάνων στη διδασκαλία μέσα από την ιστορική τους προσέγγιση.Παράλληλα γίνονται αναφορές στο θεωρητικό πλαίσιο για τις θεωρίες μάθησης ,για το περιεχόμενο των αναλυτικών προγραμμάτων και μια αναδρομή στην ιστορία του πειραματισμού στον ελλαδικό χώρο και όχι μόνο. Για το σκοπό αυτό προτείνεται ένα διδακτικό σενάριο που βασίζεται στην ιστορία του μικροσκοπίου και ενσωματώνει ιστορικά κείμενα,βιογραφικά στοιχεία επιστημόνων και επιστημονικές διαμάχες που σχετίζονται με την ιστορική εξέλιξη του μικροσκοπίου. Κεντρική ιδέα της εργασίας αποτελεί η αξιοποίηση της ιστορίας των επιστημονικών οργάνων και η εφαρμογή της στη διδασκαλία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση,ώστε να αναδειχτεί η ανθρώπινη διάσταση της επιστήμης και οι μαθητές να αυτενεργήσουν και να εξασκηθούν σε επιστημονικές διαδικασίες.
    • In recent years the importance of scientific instruments in the teaching of natural sciences has been recognized by the historians of science.However, there are serious shortcomings in the Greek school textbooks of secondary education regarding the use of scientific instruments . The present study attemps to highlight the utilization of the instruments in teaching through their historical approach.At the same time, references are made to learning theories, to the formulation of Curricula and a historical review of experimentation in Greece and beyond. For this purpose,a didactic scenario is proposed that is based on the history of the microscope and incorporates historical texts,biographies of scientists and scientific dialogues related to the the evolution of the microscope. The central idea of the work is the utilization of the history of scientific instruments and its application in teaching in secondary education ,in order to highlight the human dimension of Science and for students to act to their own by practicing scientific processes.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.