Το βελτιωμένο σήμερα βιοτικό επίπεδο, η οικονομική ανάπτυξη, η αλλαγή των καταναλωτικών προτύπων και η ανάπτυξη της τεχνολογίας σε παγκόσμιο επίπεδο, έχουν ως συνέπεια της αύξηση ποσότητας των στερεών αποβλήτων που παράγονται. Παράλληλα η επικινδυνότητα τους για την δημόσια υγεία η οποία συνεχώς αυξάνεται, οδηγούν σε μια ολοκληρωμένη διαχείριση των αστικών στερεών αποβλήτων.
Για ένα μέλλον πιο βιώσιμο, θα πρέπει οι κοινωνίες σήμερα να οργανώσουν με πιο σοβαρό τρόπο, την διαχείριση των αποβλήτων, με προτεραιότητα στην επαναχρησιμοποίηση, την ανακύκλωση αλλά και την μείωση τους. Έτσι η αλλαγή συμπεριφορών, αντιλήψεων, στάσεων και δράσεων από τους πολίτες, είναι πλέον μονόδρομος. Δεν είναι καθήκον της επιστημονικής κοινότητας μόνο.
Ζούμε σε ένα πλανήτη που απειλείται περιβαλλοντικά από την πλειοψηφία των ανθρώπινων παρεμβάσεων. Και αντιδρά. Αντιδρά ενίοτε βίαια και καταστροφικά. Πρέπει να αλλάξουμε τρόπο περιβαλλοντικής συμπεριφοράς. Να αλλάξουμε αντιλήψεις και πρακτικές. Και επειδή το μέλλον ενός τόπου είναι οι νέοι του, η αλλαγή πρέπει να ξεκινήσει από αυτούς. Από το σχολείο.
Το κλίμα αλλάζει και οι φυσικοί πόροι συνεχώς μειώνονται. Η κατάσταση του πλανήτη είναι κρίσιμη. Έτσι η περιβαλλοντική εκπαίδευση αποτελεί πια βασική αξία.
Με τη μέθοδο της ανακύκλωσης εξοικονομούνται πολύτιμες πρώτες ύλες συμβάλλοντας στη μείωση τόσο του οικονομικού, όσο και του περιβαλλοντικού κόστους και απαιτεί την ευθύνη του κάθε πολίτη, για τη συλλογή προϊόντων που θα ανακυκλωθούν. Αλλά η απόκτηση περιβαλλοντικής συνείδησης συνδέεται στενά με την αλλαγή της καθημερινής συμπεριφοράς.
Έτσι, σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι η μεταφορά της επιστημονικής γνώσης της ανακύκλωσης και διαχείρισης αστικών οικιακών στερεών αποβλήτων, ενός σύνθετου και κρίσιμου προβλήματος, στη σχολική τάξη, με σύγχρονες εκπαιδευτικές μεθόδους, που στηρίζονται στη καθοδηγούμενη διερευνητική, βιωματική και συνεργατική μάθηση και την ομαδική μαθητοκεντρική διδασκαλία.
Προσδοκώμενα αποτελέσματα είναι η γνώση, η ευαισθητοποίηση, η απόκτηση περιβαλλοντικής συνείδησης, ο παραδειγματισμός και ο προβληματισμός του μαθητή για το καθημερινό και σύνθετο πρόβλημα της διαχείρισης αστικών οικιακών στερεών αποβλήτων, που απασχολεί όλες τις χώρες του πλανήτη. Έτσι, ως αυριανοί ώριμοι πολίτες, θα μπορούν να συμμετέχουν σε ατομικές ή συλλογικές περιβαλλοντικές δράσεις ανακύκλωσης, μειώνοντας στο βαθμό που τους αναλογεί το περιβαλλοντικό τους αποτύπωμα. Ταυτόχρονα με τις αποφάσεις τους, θα αναλάβουν την τεράστια ευθύνη διαχείρισης των αστικών στερεών αποβλήτων, ενός κρίσιμου προβλήματος για τις σύγχρονες κοινωνίες. Η ευθύνη τους όμως θα αφορά και τις επόμενες γενιές.
Η διπλωματική εργασία εξελίσσεται σε δύο μέρη.
Στο πρώτο μέρος γίνεται η επιστημονική προσέγγιση του θέματος της διαχείρισης αστικών στερεών αποβλήτων, με αιχμή την ανακύκλωση οικιακών απορριμμάτων, αξιοποιώντας πραγματικά δεδομένα τόσο στατιστικά όσο και απόλυτα, είτε σε επίπεδο Περιφέρειας είτε σε Εθνικό, είτε σε Ευρωπαϊκό επίπεδο.
Στο δεύτερο μέρος γίνεται διδακτική προσέγγιση στη τάξη, για τη μεταφορά της επιστημονικής γνώσης. Χρησιμοποιούνται: μέθοδος project με ομαδική διδασκαλία, ανάδειξη ιδεών των μαθητών, παρακολούθηση εποπτικών μέσων (video), επισκέψεις σε ΧΑΔΑ και ΧΥΤΑ. Επαφή με φορείς με αντικείμενο την ανακύκλωση για συλλογή πραγματικών στοιχείων. Γίνεται εφαρμογή σεναρίων μαθήματος ανακύκλωσης βασισμένα σε σύγχρονα διδακτικά μοντέλα. Επίσης, κριτικές άρθρων περιοδικών και εφημερίδων από τους μαθητές, με θέμα την ανακύκλωση. Γίνεται επεξεργασία ερωτηματολογίων και εξαγωγή συμπερασμάτων για τη μέθοδο της ανακύκλωσης.
Προτείνεται η δημιουργία κατασκευών με θέμα την ανακύκλωση, η εθελοντική δράση, εργαστήρια και η συλλογή φωτογραφικού υλικού και πραγματικών δεδομένων τα οποία θα χρησιμοποιηθούν με σκοπό την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Θα γίνει συμμετοχή στο δίκτυο Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε) με προγράμματα ανακύκλωσης και επικοινωνία των μαθητών με μαθητές άλλου σχολείου μέσω wiki.
Έτσι, μέσα από μια σύγχρονη διδακτική μεθοδολογία, το θεωρητικό πλαίσιο της διαχείρισης οικιακών στερεών αποβλήτων και της ανακύκλωσης, μετουσιώνεται για τον μαθητή σε γνώση, προβληματισμό, και αλλαγή περιβαλλοντικής συμπεριφοράς στην καθημερινή του πρακτική. Ωθείται σε δράσεις περιβαλλοντικές ατομικές ή συλλογικές και συνειδητοποιεί ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι πρωτίστως θέμα ατομικό, μέσω της συμμετοχής του στην ανακύκλωση.. Η επίτευξη των παραπάνω στόχων θα οδηγήσει στη δημιουργία του «περιβαλλοντικά υπεύθυνου πολίτη». Ταυτόχρονα θα μεταφέρει στην κοινωνία το μήνυμα της ανακύκλωσης, ως ο καλύτερος περιβαλλοντικός πρεσβευτής, κινητοποιώντας την, για πιο μαζική συμμετοχή στην ανακύκλωση, βοηθώντας ενεργά όλοι στη σωτηρία του πλανήτη.
Improved living standards today, economic growth, changing consumer patterns and the development of technology worldwide have resulted in an increase in the amount of solid waste produced. At the same time, their ever-increasing risk to public health leads to a comprehensive municipal solid waste management.
For a more sustainable future, societies today need to organize waste management in a more serious way, with priority on reuse, recycling and reduction. So the change of attitudes, perceptions, attitudes and actions by citizens, is now one way. It is not the job of the scientific community alone.
We live on a planet that is environmentally threatened by the majority of human interventions. And he reacts. Reacts sometimes violently and destructively. We need to change the way we behave in the environment. To change perceptions and practices. And because the future of a place is its young people, change must begin with them. From school.
The climate is changing and natural resources are constantly shrinking. The state of the planet is critical. So environmental education is now a core value.
The method of recycling saves valuable raw materials, contributing to the reduction of both economic and environmental costs and requires the responsibility of every citizen, for the collection of products that will be recycled. But gaining environmental awareness is closely linked to changing daily behavior.
Thus, the purpose of the dissertation is to transfer the scientific knowledge of recycling and municipal solid waste management, a complex and critical problem, in the classroom, with modern teaching methods, based on guided exploratory, experiential and collaborative learning and group learning. teaching.
Expected results are the knowledge, the awareness, the acquisition of environmental awareness, the example and the student's reflection on the daily and complex problem of municipal solid waste management, which concerns all countries of the world. Thus, as tomorrow's mature citizens, they will be able to participate in individual or collective environmental recycling activities, reducing the extent to which their environmental footprint is appropriate. Simultaneously with their decisions, they will take on the enormous responsibility of managing municipal solid waste, a critical problem for modern societies. But their responsibility will concern the next generations.
The dissertation is divided into two parts.
The first part deals with the scientific approach to the issue of municipal solid waste management, with a focus on household waste recycling, utilizing real data both statistically and absolutely, either at the regional level or at the national or European level.
In the second part, a didactic approach is made to the classroom, for the transfer of scientific knowledge. Used: project method with group teaching, highlighting students' ideas, watching surveillance media (video), visits to HADA and landfill. Contact with recycling agencies for real data collection. Recycling lesson scenarios are implemented based on modern teaching models. Also, reviews of magazine articles and newspapers by students on the subject of recycling. Questionnaires are processed and conclusions are drawn for the recycling method.
It is proposed to create structures on recycling, volunteering, workshops and the collection of photographic material and real data which will be used for environmental awareness. There will be participation in the network of Environmental Education Centers (KPE) with recycling programs and communication of students with students of another school via wiki.
Thus, through a modern teaching methodology, the theoretical framework of household solid waste management and recycling, is transformed for the student into knowledge, reflection, and change of environmental behavior in his daily practice. It is driven to individual or collective environmental actions and realizes that the protection of the environment is primarily an individual issue, through its participation in recycling. The achievement of the above objectives will lead to the creation of an "environmentally responsible citizen". At the same time, it will convey to society the message of recycling, as the best environmental ambassador, mobilizing it for greater participation in recycling, actively helping everyone to save the planet.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Ανακύκλωση αστικών στερεών αποβλήτων: τα οικιακά στερεά απόβλητα. Μια διδακτική προσέγγιση. Περιγραφή: 112892_ΛΟΥΛΟΥΔΑΚΗΣ_ΜΙΧΑΗΛ.pdf.pdf (pdf)
Book Reader Πληροφορίες: Adobe Acrobat Document (.pdf) Μέγεθος: 7.5 MB
Ανακύκλωση αστικών στερεών αποβλήτων: τα οικιακά στερεά απόβλητα. Μια διδακτική προσέγγιση. - Identifier: 74401
Internal display of the 74401 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Ανακύκλωση αστικών στερεών αποβλήτων: τα οικιακά στερεά απόβλητα. Μια διδακτική προσέγγιση.