Η Συμβολή της Ιστορίας των Επιστημών στη Διδασκαλία των φυσικών επιστημών: Η περίπτωση της έννοιας της οξύτητας

The Contribution of History of Science to Teaching of the Natural Sciences: The case of the concept of acidity. (english)

  1. MSc thesis
  2. Παπακωστοπούλου, Παρασκευή
  3. Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών των Φυσικών Επιστημών (ΚΦΕ)
  4. 20 September 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 73
  7. Κολιόπουλος, Δημήτριος
  8. Κολιόπουλος, Δημήτριος | Στεφανίδου, Κωνσταντίνα
  9. Ιστορία των Φυσικών Επιστημών | Φύσης της Επιστήμης | Οξέα | Οξύτητα | History of Natural Sciences | Nature of Science | Acids | Acidity
  10. 2
  11. 21
  12. 34
  13. πίνακες
  14. Ιστορία της Φυσικής και της Χημείας / Γαβρόγλου Κ.
    • Πολλοί μελετητές έχουν δείξει αυξημένο ενδιαφέρον για την ενσωμάτωση πτυχών της Ιστορίας των Φυσικών Επιστημών στη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών, καθώς θεωρείται ότι η διδασκαλία μπορεί να είναι πιο αποτελεσματική αν τοποθετηθεί σε ένα ιστορικό πλαίσιο. Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται μια ιστορική ανάλυση στις αλλαγές των αντιλήψεων σχετικά με τη φύση των οξέων και της οξύτητας και διερευνάται η δυνατότητα εισαγωγής στοιχείων της ιστορίας της έννοιας αυτής στη διδασκαλία, με στόχο οι μαθητές να οικοδομήσουν στοιχεία της Φύσης της Επιστήμης. Επιπλέον γίνεται έρευνα σχετικά με τον τρόπο εισαγωγής της έννοιας της οξύτητας στα σύγχρονα σχολικά εγχειρίδια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τέλος, παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η εφαρμογή μιας διδακτικής παρέμβασης για το μάθημα της Χημείας της Γ΄ Γυμνασίου, που βασίζεται στην εισαγωγή μικρών ιστορικών κειμένων σχετικών με τη φύση των οξέων και την οξύτητα, στόχος της οποίας είναι η ανάδειξη ορισμένων από τα χαρακτηριστικά της Φύσης της Επιστήμης.
    • Many scholars have shown an increased interest in incorporating aspects of History of Natural Sciences into the teaching of Natural Sciences, as it is considered that teaching can be more effective if placed in a historical context. This paper presents a historical analysis of the changes in perceptions about the nature of acids and acidity and explores the possibility of introducing aspects of history of this concept in teaching in order for students to construct features of the Nature of Science. In addition, conduct research on how to introduce the concept of acidity in modern text-books of secondary education. Finally is presented the design and implementation of a teaching intervention in a high school chemistry course, based on the input of small historical texts related to the nature of acids and acidity, the aim of which is to highlight some of the features of Nature of Science.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.