Περιέχει : κείμενο, εικόνες, φωτογραφίες και πίνακες.
Η χρήση των νέων τεχνολογιών κατά τη διδασκαλία της Φυσικής είναι πολύ σημαντική και παρέχει το καλύτερο αποτέλεσμα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Για την πραγματοποίηση μιας τέτοιας διδασκαλίας απαιτείται η γνώση των αντίστοιχων προσομοιώσεων, του τρόπου που εκτελούνται και των δυνατοτήτων που έχουν αυτές.
Στην παρούσα διπλωματική εργασία ένας βασικός στόχος ήταν η συγκέντρωση των προσομοιώσεων του Ηλεκτρομαγνητισμού και η τακτοποίησή τους ώστε να μπορεί ο εκπαιδευτικός να επιλέξει την καλύτερη ή τις καλύτερες για τη διδασκαλία του κάθε φορά.
Στη διδασκαλία της φυσικής όμως χρειάζεται και η επαφή με τον πραγματικό κόσμο, κάτι που θα βοηθήσει στην αποτελεσματικότητα των διδακτικών στόχων. Έτσι δεύτερος μεγάλος στόχος της εργασίας ήταν η διερεύνηση της δυνατότητας πραγματοποίησης εργαστηρίου Φυσικής από απόσταση, το οποίο παρέχει αρκετά πλεονεκτήματα όταν το πραγματικό εργαστήριο είναι αδύνατο να χρησιμοποιηθεί.
Στο πρώτο κεφάλαιο αναπτύσσεται η σημασία των προσομοιώσεων κατά την διδασκαλία της φυσικής και η παιδαγωγική τους αξία, στο δεύτερο κεφάλαιο ταξινομούνται οι προσομοιώσεις που αφορούν τον ηλεκτρομαγνητισμό ανάλογα με την πηγή προέλευσή τους. Συγκεκριμένα παρουσιάζονται οι προσομοιώσεις που χρησιμοποίησαν και χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην διδασκαλία τους, όπως φαίνεται στο διαδίκτυο. Στο τρίτο κεφάλαιο εμφανίζονται πιο εξειδικευμένες προσομοιώσεις σχετικές με τον Ηλεκτρομαγνητισμό, που συμπληρώνουν την προηγούμενη λίστα των προσομοιώσεων Φυσικής και μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον εκπαιδευτικό της δευτεροβάθμιας στη διδασκαλία του Ηλεκτρομαγνητισμού. Στο τέταρτο κεφάλαιο παρουσιάζεται η ιδέα της υλοποίησης ενός εργαστηρίου φυσικής ελεγχόμενου από απόσταση (τηλεργαστήριο). Αναφέρονται τα πλεονεκτήματα που μπορεί να έχει, εξετάζονται οι δυνατότητες υλοποίησής του και αναλύεται η διαδικασία που θα ακολουθηθεί κατά την πραγματοποίηση του απομακρυσμένου εργαστηρίου για το πείραμα μέτρησης του λόγου e/m του ηλεκτρονίου που υπολογίστηκε από τον J.J. Thomson.
The use of new technologies in the teaching of physics is very important and provides the best results in the educational process. For the realization of such teaching knowledge of the respective simulations required, the way running and capabilities that have them.
In this work a key objective was to gather the electromagnetics simulations and regularization to enable the teacher to choose the best or the best for teaching time.
In teaching but physical needs and contact with the real world, something that will help the effectiveness of the learning objectives. This second major objective of this study was to explore the possibility of Physics Laboratory realization of distance, which provides several advantages when real laboratory is unusable.
The first chapter describes the importance of simulations in the teaching of physics and their pedagogical value, in the second chapter classified simulations involving electromagnetism depending on their source of origin. Specifically presents the simulations used and used by teachers of secondary education in their teaching, as seen on the internet. The third chapter appear more sophisticated simulations related to electromagnetism, which complement the previous list of Physics simulations and can be used by the teacher in secondary teaching of Electromagnetism. Τhe concept of realization of a physics laboratory controlled remotely (tilergastirio) is presented in the fourth chapter. Mentioned advantages can have examined the feasibility of the process and analyzed to be followed in carrying out the remote laboratory for measurement experiment of e / m ratio of the electron calculated from J.J. Thomson.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Αξιοποίηση του εκπαιδευτικού λογισμικού στη Φυσική με έμφαση στον Ηλεκτρομαγνητισμό - Identifier: 74109
Internal display of the 74109 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
