ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ LMS ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ

  1. Bachelor’s thesis
  2. ΒΛΕΤΣΗΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  3. Πληροφορική (ΠΛΗ)
  4. 2016 [2016]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. ΦΙΤΣΙΛΗΣ, ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
  8. Αναπαράσταση γνώσης | εννοιολογικοί χάρτες
  9. 0
  10. 0
    • Με την εισαγωγή των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση αυτή έχει αποκτήσει ένα νέο προσανατολισμό και έχουν κάνει την εμφάνιση τους όροι όπως το elearning και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης υιοθετούν πλέον την εξ αποστάσεως εκπαίδευση ως μορφή εκπαίδευσης για να παρέχουν γνώση. Αρωγός σε αυτήν την προσπάθεια είναι τόσο το διδακτικό υλικό όσο και τα συστήματα (LMS) που υποστηρίζουν τις ανάγκες των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευόμενων. Η βασική φιλοσοφία σε αυτό το εγχείρημα είναι η δημιουργία προσωπικών προφίλ μάθησης έτσι ώστε να γίνεται εξατομίκευση του διδακτικού έργου. Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα του Ανοικτού Πανεπιστημίου της Πορτογαλίας όπου έχει κατατάξει τους εκπαιδευόμενους σε τέσσερις κατηγορίες μάθησης (ενεργού προφίλ, στοχαστικού προφίλ, θεωρητικού προφίλ, πραγματιστικού προφίλ) και σχεδιάζει – αναπτύσσει το διδακτικό υλικό με βάση αυτούς τους τύπους.[44] Στην παρούσα εργασία γίνεται μελέτη των LMS συστημάτων αλλά και των μεθοδολογιών και των εργαλείων αναπαράστασης γνώσης όπως είναι οι οντολογίες. Αρχικά μελετάται η έννοια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και πως αυτή αντιμετωπίζεται τόσο από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όσο και από τις επιχειρήσεις. Γίνεται επίσης αναφορά στους διαφορετικούς τύπους εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (σύγχρονη, ασύγχρονη) αλλά και στους διαφορετικούς τύπους λογισμικού που χρησιμοποιείται για την υλοποίηση της. Στην συνέχεια γίνεται μια παρουσίαση των συστημάτων διαχείρισης γνώσης (LMS) που χρησιμοποιούνται τόσο από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όσο και από τις επιχειρήσεις για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Σημαντικό κομμάτι της εργασίας ασχολείται με την αναπαράσταση γνώσης τόσο με την χρήση εννοιολογικών χαρτών όσο και με την χρήση οντολογιών. Ειδικά όσο αναφορά τις οντολογίες μελετάται η χρήση τους στην εκπαίδευση καθώς και εργαλεία ανάπτυξης οντολογιών. Στο κομμάτι της σχεδίασης και της υλοποίησης μελετάται η διδασκαλία της δομής επιλογής. Γίνεται ανάλυση του γνωστικού αντικειμένου και των μαθησιακών αποτελεσμάτων και κατασκευάζεται η οντολογία που θα βοηθήσει τους εκπαιδευόμενους στην εκμάθηση της δομής επιλογής.
    • Education has gained a new orientation with the input of information and communication technology and new terms have made their appearance such as e- learning and distance learning. A lot of educational institutes and universities are now supporting distance education as the answer to easily accessing knowledge. The specialized material and network systems (LMS) increase the levels of supporting the needs of both the teachers and the students. Our prime philosophy in this project is the creation of individual learning profiles in order to personalize the learning process. A typical example is the open university of Portugal. There, the students have been graded into four learning categories (active profile, pensive profile, theoretic profile, pragmatist profile) so the teaching material is designed and developed based on these types. In this paper we study the LMS systems and the methodology and tools of knowledge recreation such as ontologisms. Firstly, we study the meaning of distance education and how it is confronted by the educational institutes and the business corporations. There is also mention to the different types of distance learning (cotemporary –former) and to the different types of software used to facilitate it. Then, there is a presentation of the learning management systems (LMS) that the universities and corporations mentioned above, use to distance learning. An important part of this paper deals with the learning recreation with the use of both interpretation and ontologism maps. It is studied especially the use of ontologism and its development tools in education. The teaching of flow control structure is studied in the design and development part. There is an analysis of the learning subject and the studying results as well as the ontology that will support the students with the learning structure.
  12. Hellenic Open University
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.