«Λόγοι και πρακτικές για την Φυσική Αγωγή στο σχολείο της πανδημίας. Η περίπτωση των Εκπαιδευτικών Δυτικής Θεσσαλονίκης»

Reasons and practices for Physical Education in the pandemic school. The case of teachers in western Thessaloniki (english)

  1. MSc thesis
  2. Νιφτανίδου, Γλυκερία
  3. Αθλητικές Σπουδές: Κοινωνιολογία, Ιστορία, Ανθρωπολογία (ΑΣΚ)
  4. 27 February 2022 [2022-02-27]
  5. Ελληνικά
  6. 83
  7. Σπύρος, Θεόδωρος
  8. Τζανάκης, Εμμανουήλ | Κοταρίδης, Νικόλαος
  9. Εκπαίδευση,Education | Φυσική Αγωγή, Physical education | Βιοπολιτική, Biopolitics | Φουκώ, Foucault | Ψηφιακή εθνογραφία, Digital ethnography | Πανδημία, Pandemic | Κόβιτ-19, Covid-19 | Εξ αποστάσεως διδασκαλία, Distance learning
  10. 3
  11. 24
  12. 19
  13. Περιέχει εικόνες και σχηματικές αναπαραστάσεις
    • Περίληψη Η παρούσα εργασία αφορά την εκπαίδευση και συγκεκριμένα το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, μέσα από την υφιστάμενη εκπαιδευτική πολιτική. Πραγματεύεται ειδικότερα την χρήση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και Επικοινωνίας στον σχεδιασμό και την διδασκαλία του. Συνθήκη που οδηγεί στον προβληματισμό για την πιθανή «θεωρητικοποίηση» (απουσία ή μείωση της κίνησης) του μαθήματος. Προβληματισμός που αναδύθηκε καθώς η έλευση της πανδημίας του covid-19, το σχολικό έτος 2019- 2020, οδήγησε αιφνίδια και για διάστημα τριών μηνών, στην καθολική εφαρμογή της εξ αποστάσεως διδασκαλίας με την μέθοδο της τηλέ εκπαίδευσης. Σκοπός της εργασίας είναι διερευνώντας τους λόγους για την Φυσική Αγωγή, που αφορούν την χρήση της τεχνολογίας στη διδασκαλία της, να αναδειχθεί η δυνατότητα ή όχι της σχεδίασης, δόμησης μια σειράς προτάσεων-μαθημάτων Φ.Α. με κινητικό περιεχόμενο διαμεσολαβημένα εξ ολοκλήρου από την τεχνολογία. Μαθήματα που θα διδάσκονται στους μαθητές εξ ολοκλήρου μέσω υπολογιστή σύγχρονα ή ασύγχρονα. Προσδοκώμενο αποτέλεσμα είναι να απαντηθεί το εξής ερευνητικό ερώτημα: Είναι εφικτό μέσω της τηλε-εκπαίδευσης και με την διαδικασία της εξ αποστάσεως διδασκαλίας η Φ. Α. να παραμείνει πρακτικό κινητικό μάθημα και να μην θεωρητικοποιηθεί; «Είναι δυνατό να σχεδιαστεί το μάθημα ειδικά στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση με άξονα τον βασικό κινητικό σκοπό και στόχο σε συνθήκες απόλυτης εξ αποστάσεως διδασκαλίας;» Πρόκειται για μια ποιοτική μελέτη περίπτωσης, με ψηφιακή εθνογραφική προσέγγιση, υπό το πρίσμα της θεωρίας του Φουκώ για την βιοπολιτική. Το πραγματολογικό της υλικό περιλαμβάνει την διερεύνηση του ψηφιακού χώρου efadthess.blogspot ως προς την αρχιτεκτονική του δομή, το βασικό μενού και το περιεχόμενο των αναρτήσεων του. Εμπλουτίζεται με ημιδομημένες συνεντεύξεις, από τους δημιουργούς του blog, καθώς και με ΦΕΚ, εγκυκλίους και ανακοινώσεις του Υπουργείου παιδείας.
    • Abstract The present thesis is concerned with education and specifically the subject of Physical Education, through the existing educational policy. It deals with the use of Information and Communication Technologies in its design and teaching in particular. A condition that leads to the reflection on the possible « theorization» (absence or decrease of movement) of the course. Concern that emerged as the advent of the covid-19 pandemic, in the school year 2019- 2020, led suddenly for a period of three months to the universal implementation of distance learning by the method of tele-education.The aim of the paper is to explore the reasons which concern the use of technology in the teaching of P.E. as to highlight the possibility or not of designing, structuring a series of proposals-courses of P.E. with kinetic content conducted entirely through technology. Courses that will be taught to students entirely through a computer, synchronous or asynchronous. The expected result is to answer the following research question: “Is it possible for P.E. to remain a practical kinetic course through tele-education and through the process of distance learning and not to be theorized? Is it possible to design the course, especially in secondary education based on the basic kinetic purpose and goal in conditions of absolute distance learning?” It is a qualitative case study with a digital ethnographic approach in the light of Foucault's theory of biopolitics. Its factual material includes the investigation of the digital workplace efadthess. blogspot as to its layout, main menu and content of its posts. It is enriched with semi-built interviews with the creators of the blog, as well as with Government Gazettes, newsletters and announcements of the Ministry of Education.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές