Η στοματική υγιεινή αποτελεί βασικό παράγοντα πρόληψης της τερηδόνας και των περιοδοντικών νοσημάτων, ωστόσο η συμμόρφωση των ασθενών στις οδηγίες στοματικής υγιεινής παραμένει συχνά περιορισμένη. Η ανάπτυξη ψηφιακών τεχνολογιών, όπως οι ενδοστοματικοί σαρωτές, δημιουργεί νέες δυνατότητες για την εκπαίδευση και την ενίσχυση της συμπεριφοράς των ασθενών μέσω οπτικής ανατροφοδότησης.

Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση των εμποδίων στη διατήρηση της στοματικής υγιεινής και η αξιολόγηση της επίδρασης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος με παρακολούθηση του δείκτη πλάκας μέσω ενδοστοματικών σαρωτών. Πραγματοποιήθηκε τυχαιοποιημένη κλινική μελέτη με συμμετοχή 64 ενηλίκων, οι οποίοι κατανεμήθηκαν ισόποσα σε ομάδα παρέμβασης και ομάδα ελέγχου. Η ομάδα παρέμβασης έλαβε εκπαίδευση στοματικής υγιεινής με χρήση ενδοστοματικού σαρωτή TRIOS 6 και οπτικής ανατροφοδότησης, ενώ η ομάδα ελέγχου έλαβε συμβατικές οδηγίες στοματικής υγιεινής. Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε κατά την έναρξη, στις 2 εβδομάδες και στις 4 εβδομάδες. Για την καταγραφή της οδοντικής πλάκας χρησιμοποιήθηκε ο τροποποιημένος δείκτης Quigley-Hein.

Τα αποτελέσματα έδειξαν σημαντική μείωση του δείκτη πλάκας και στις δύο ομάδες, με σαφώς μεγαλύτερη βελτίωση στην ομάδα παρέμβασης. Η επαναλαμβανόμνεη δοκιμασία ANOVA ανέδειξε σημαντική επίδραση του χρόνου, της ομάδας και της αλληλεπίδρασης χρόνου × ομάδας (p<0.001). Παράλληλα, η ομάδα παρέμβασης παρουσίασε σημαντική βελτίωση στις γνώσεις, στις στάσεις και στις συμπεριφορές στοματικής υγιεινής, καθώς και μείωση των αντιλαμβανόμενων εμποδίων. Η αποδοχή της ψηφιακής τεχνολογίας ήταν ιδιαίτερα υψηλή, με τη μεγάλη πλειονότητα των συμμετεχόντων να αξιολογεί θετικά τη χρήση του σαρωτή.

Συμπερασματικά, η χρήση ενδοστοματικών σαρωτών ως εργαλείο οπτικής ανατροφοδότησης φαίνεται να αποτελεί αποτελεσματική και καινοτόμο στρατηγική για τη βελτίωση της στοματικής υγιεινής και την ενίσχυση της συμμόρφωσης των ασθενών.

Oral hygiene is a fundamental factor in preventing dental caries and periodontal diseases; however, patient adherence to oral hygiene instructions often remains limited. The development of digital technologies, such as intraoral scanners, offers new opportunities for patient education and behavioural reinforcement through visual feedback.

The aim of the present study was to investigate barriers to maintaining oral hygiene and to evaluate the effect of an educational program with plaque index monitoring using intraoral scanners. A randomised clinical study was conducted with 64 adult participants, equally allocated to an intervention group and a control group. The intervention group received oral hygiene education using the TRIOS 6 intraoral scanner and visual feedback, whereas the control group received conventional oral hygiene instructions. Assessments were performed at baseline, at 2 weeks, and at 4 weeks. Dental plaque was evaluated using the modified Quigley-Hein plaque index.

The results demonstrated a significant reduction in plaque index scores in both groups, with a substantially greater improvement in the intervention group. Repeated-measures ANOVA revealed significant effects of time, group, and their interaction (p<0.001). In addition, the intervention group showed significant improvements in oral health knowledge, attitudes, and oral hygiene behaviours, as well as a reduction in perceived barriers. Acceptance of digital technology was particularly high, with the majority of participants reporting positive perceptions of the intraoral scanner.