This dissertation examines the development and business viability of an innovative e-learning platform designed to support learners with learning disabilities. The study is based on the idea that digital education can become more inclusive when technology is combined with personalised learning, accessible content and specialised educational support. The proposed business concept focuses on offering online learning services that respond to the needs of students who face difficulties such as dyslexia, attention-related challenges or other learning barriers. The dissertation analyses the business idea through a structured entrepreneurial approach. First, it presents the vision, mission, services, target audience, revenue model and competitive advantage of the proposed platform. It then examines the wider e-learning market, with emphasis on the growing demand for flexible, digital and inclusive education. Special attention is given to the needs of learners with disabilities, the segmentation of the target market, competitor activity and current market opportunities.

The study also applies the Business Model Canvas in order to organise the main elements of the venture, including value proposition, customer segments, communication channels, revenue streams, key activities, resources, partners and cost structure. In addition, the dissertation develops a marketing strategy based on branding, digital promotion, customer acquisition, retention and partnerships. The operational and financial plans further examine the practical requirements of the platform, including technology, human resources, service delivery, revenue forecasts and financial sustainability. Finally, the dissertation considers market, operational, financial, legal and ethical risks, while also presenting a research methodology based on questionnaire data. Overall, the study argues that the proposed e-learning platform can be a viable and socially valuable business idea, provided that it combines educational quality, technological accessibility, strong partnerships and careful financial planning.

Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει την ανάπτυξη και τη βιωσιμότητα μιας καινοτόμου πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης, η οποία έχει ως στόχο την υποστήριξη μαθητών και φοιτητών με μαθησιακές δυσκολίες. Η βασική ιδέα της εργασίας είναι ότι η ψηφιακή εκπαίδευση μπορεί να γίνει πιο συμπεριληπτική, όταν η τεχνολογία συνδυάζεται με εξατομικευμένη μάθηση, προσβάσιμο εκπαιδευτικό υλικό και εξειδικευμένη υποστήριξη. Η προτεινόμενη επιχειρηματική ιδέα εστιάζει στην παροχή διαδικτυακών εκπαιδευτικών υπηρεσιών για άτομα που αντιμετωπίζουν δυσκολίες όπως δυσλεξία, προβλήματα συγκέντρωσης ή άλλα εμπόδια στη μαθησιακή διαδικασία.

Η εργασία αναλύει την επιχειρηματική πρόταση μέσα από μια οργανωμένη προσέγγιση. Αρχικά παρουσιάζονται η ιδέα, το όραμα, η αποστολή, οι υπηρεσίες, το κοινό-στόχος, το μοντέλο εσόδων και το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα της πλατφόρμας. Στη συνέχεια εξετάζεται η αγορά της ηλεκτρονικής μάθησης, με έμφαση στη ζήτηση για πιο ευέλικτες, ψηφιακές και προσβάσιμες μορφές εκπαίδευσης. Παράλληλα, αναλύονται οι ανάγκες των ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες, η τμηματοποίηση της αγοράς, ο ανταγωνισμός και οι βασικές ευκαιρίες που προκύπτουν.

Σημαντικό μέρος της εργασίας αποτελεί η εφαρμογή του Business Model Canvas, μέσα από το οποίο οργανώνονται τα βασικά στοιχεία της επιχείρησης, όπως η πρόταση αξίας, τα τμήματα πελατών, τα κανάλια επικοινωνίας, οι σχέσεις με τους πελάτες, οι πηγές εσόδων, οι βασικές δραστηριότητες, οι πόροι, οι συνεργασίες και η δομή κόστους. Επιπλέον, αναπτύσσονται η στρατηγική μάρκετινγκ, το λειτουργικό σχέδιο, το χρηματοοικονομικό πλάνο και η ανάλυση κινδύνων. Συνολικά, η εργασία υποστηρίζει ότι η προτεινόμενη πλατφόρμα μπορεί να αποτελέσει μια βιώσιμη και κοινωνικά χρήσιμη επιχειρηματική πρόταση, εφόσον συνδυάσει ποιότητα, προσβασιμότητα, συνεργασίες και σωστό οικονομικό σχεδιασμό.