Η αποτελεσματική επικοινωνία της επιστήμης αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για τη σύνδεση της επιστημονικής γνώσης με την κοινωνία. Σε αυτό το πλαίσιο, η παροχή κατάλληλης επιμόρφωσης σε εργαζόμενους σε κέντρα / μουσεία επιστημών, μουσειοπαιδαγωγούς, εμψυχωτές και εθελοντές καθίσταται απαραίτητη, ιδίως όταν αυτοί προέρχονται από πεδία όπως οι φυσικές επιστήμες και οι επιστήμες μηχανικού, χωρίς προηγούμενη κατάρτιση σε θέματα εκπαίδευσης, επικοινωνίας και διάδρασης με το κοινό. Στο πλαίσιο της έρευνας για τη διπλωματική αυτή, θα πραγματοποιηθεί μία επισκόπηση υπαρχόντων επιμορφωτικών προγραμμάτων επικοινωνίας της επιστήμης που προσφέρονται σε κέντρα / μουσεία επιστημών διεθνώς, ενώ θα εστιάσουμε, μέσω μελέτης περίπτωσης, στους εθελοντές του CERN και του CERN Science Gateway. Με εργαλεία, όπως ερωτηματολόγια, θα διερευνηθούν οι προσδοκίες των εθελοντών από μια τέτοια ενδεχόμενη επιμόρφωση, και θα αναδειχθούν οι ανάγκες τους, λαμβάνοντας υπόψη το πολυπολιτισμικό και πολυεπιστημονικό τους υπόβαθρο.

Effective science communication is a critical factor in connecting scientific knowledge with society. In this context, providing appropriate training to employees at science centers/museums, museum educators, facilitators and volunteers is essential, especially when they come from fields such as the natural sciences and engineering, without prior training in education, communication and interaction with the public. As part of the research for this thesis, a review of existing science communication training programs offered at science centers/museums internationally will be conducted, while we will focus, through a case study, on the volunteers of CERN and CERN Science Gateway. science museums internationally, while focusing, through a case study, on volunteers at CERN and CERN Science Gateway. Using tools such as questionnaires, we will explore the volunteers' expectations of such potential training and highlight their needs, taking into account their multicultural and multidisciplinary background.