Διερεύνηση της υγειονομικής πληροφοριακής παιδείας των σχολικών νοσηλευτών που εργάζονται στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Investigation of the Health Information Literacy of school nurses working in Primary and Secondary Education. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ
  3. Διοίκηση Μονάδων Υγείας (ΔΜΥ)
  4. 10 October 2025
  5. Ελληνικά
  6. 73
  7. ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
  8. ΚΩΣΤΑΓΙΟΛΑΣ ΠΕΤΡΟΣ
  9. Σχολικοί νοσηλευτές, Συστήμα υγειονομικής περίθαλψης, Υγειονομική πληροφοριακή παιδεία
  10. ΔΜΥ50
  11. 3
  12. 50

    • Εισαγωγή: Η εργασία εστιάζει στη διερεύνηση του επιπέδου της υγειονομικής πληροφοριακής παιδείας των σχολικών νοσηλευτών που εργάζονται στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια εκπαίδευση καθώς και στην ικανότητα τους να αναζητούν, να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν πληροφορίες σχετικές με την υγεία τους.  Σκοπός: Μελετάται ο βαθμός κατά τον οποίο οι σχολικοί νοσηλευτές μπορούν να αποκτήσουν τις απαραίτητες πληροφορίες ώστε να προσανατολιστούν αποτελεσματικά στο σύστημα υγειονομικής περίθαλψης. Ταυτόχρονα, αξιολογούνται οι επικοινωνιακές και κοινωνικές τους δεξιότητες που τους επιτρέπουν να συμμετέχουν ενεργά στις συναντήσεις με τους ιατρούς, να παρέχουν αλλά και να αναζητούν τις απαιτούμενες πληροφορίες καθώς και να τις κατανοούν και να τις χρησιμοποιούν στη λήψη αποφάσεων για τη φροντίδα της υγείας τους. Παράλληλα, αναδεικνύονται τυχόν προκλήσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν οι σχολικοί νοσηλευτές στον τομέα της προσωπικής τους υγείας και στη διαμόρφωση προτάσεων για τη βελτίωση της υγειονομικής τους παιδείας και της ποιότητας ζωής του.  Αποτελέσματα: Οι σχολικοί νοσηλευτές έχουν την ικανότητα να εντοπίζουν πληροφορίες για υγιεινούς τρόπους ζωής και να κατανοούν πώς να κλείσουν ραντεβού για μια συγκεκριμένη υπηρεσία υγείας. Παράλληλα, μπορούν να αποκτούν και να αξιοποιούν χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία τις απαραίτητες πληροφορίες για να προσανατολιστούν αποτελεσματικά στο σύστημα υγειονομικής περίθαλψης. Μέσα από τις τοποθετήσεις τους, αναδείχθηκε ότι είναι από εύκολο έως πολύ εύκολο να περιγράψουν στον ιατρό τους τους λόγους για τους οποίους έχουν προσέλθει στην εξέταση. Ταυτόχρονα, επισημαίνονται οι επικοινωνιακές και κοινωνικές δεξιότητες που μπορούν να χρησιμοποιούν προκειμένου να αλληλοεπιδρούν με τους ιατρούς και να λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις για τη φροντίδα της υγείας τους. Επιπλέον, διαπιστώθηκε η αντίληψή τους σχετικά με την αναγκαιότητα εμβολιασμού κατά της γρίπης, ενώ δήλωσαν αρκετά ικανοποιημένοι από τη συνολική τρέχουσα πληροφόρηση που διαθέτουν σε θέματα υγείας που τους απασχολούν. Βρέθηκαν στατιστικά σημαντικές θετικές συσχετίσεις μεταξύ επιμέρους διαστάσεων της Υγειονομικής Πληροφοριακής Παιδείας, όπως:
      η Υγειονομική Παιδεία και η Πλοήγηση στο Σύστημα Υγείας (r=0,573), καθώς και ο Εμβολιασμός με την Επικοινωνία Ασθενή–Ιατρού (r=0,511). Οι παραπάνω σχέσεις ενισχύουν την εικόνα ότι οι νοσηλευτές με υψηλή πληροφοριακή επάρκεια σε έναν τομέα τείνουν να παρουσιάζουν αυξημένα επίπεδα δεξιοτήτων και σε άλλους σχετικούς τομείς της υγειονομικής φροντίδας. Συμπέρασμα: Μέσα από την καταγραφή των απόψεων, έχουν εντοπιστεί οι παράγοντες που επηρεάζουν την υγειονομική πληροφοριακή παιδεία των νοσηλευτών και επισημαίνεται η αναγκαιότητα για την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων που θα τη βελτιώσουν ενισχύοντας τις επαγγελματικές τους δεξιότητες και τη μελλοντική τους αποτελεσματικότητα στο πεδίο της υγειονομικής φροντίδας.

    • Abstract The current paper focuses on investigating the level of health information literacy of school nurses working in Primary and Secondary education as well as their ability to search, evaluate and use information related to their health. The extent to which school nurses can acquire the necessary information to effectively orient themselves in the health care system is studied. At the same time, their communication and social skills are assessed that allow them to actively participate in meetings with doctors, to provide but also to search for the required information as well as to understand and use it in making decisions about their health care. At the same time, any challenges that school nurses are called upon to face in the field of their personal health and in formulating proposals for improving their health literacy and quality of life are highlighted. School nurses demonstrate the ability to locate information related to healthy lifestyles and understand how to schedule appointments for specific health services. At the same time, they are able to acquire and utilize the necessary information to effectively navigate the healthcare system. Their responses indicate that they find it easy to describe to their doctor the reasons for their visit. Furthermore, they exhibit strong communication and social skills, which they employ to interact with physicians and make informed decisions regarding their health care. Additionally, they expressed awareness of the importance of influenza vaccination and reported being fairly satisfied with the overall health-related information currently available to them. In this context, statistically significant positive correlations emerged between various components of Health Information Literacy, such as: Health Literacy and Navigation of the Healthcare System (r=0.573), as well as Vaccination Literacy and Patient–Physician Communication (r=0.511). These relationships suggest that school nurses with higher levels of information literacy in one domain tend to show enhanced competencies in other related areas of healthcare decision-making. Through the recording of opinions, the factors that influence the health information literacy of nurses have been identified and the necessity for the integration of educational programs that will improve it by strengthening their professional skills and their future effectiveness in the field of health care is highlighted.
  14. Hellenic Open University
  15. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές