Η πρόκληση της προσβασιμότητας και η ενίσχυση της εκπαιδευτικής εμπειρίας. Μελέτη των προγραμμάτων και των δράσεων του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου και του Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

The challenge of accessibility and the enhancement of the educational experience. Study of the programs and actions of the Greek Children's Museum and the Museum of Cycladic Art (english)

  1. MSc thesis
  2. ΣΟΦΙΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 27 September 2025
  5. Ελληνικά
  6. 68
  7. Δοξανάκη Αναστασία
  8. Γεώργιος Γκατζιάς , Αναστασία Δοξανάκη ,Πασχαλίδης Γρηγόριος
  9. Αναπηρία, εκπαίδευση, μουσείο, μαθητές, Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης, Ελληνικό Παιδικό Μουσείο
  10. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων
  11. 2
  12. 9
  13. 73
    • Η έρευνα εξετάζει τις στρατηγικές προσβασιμότητας και συμπερίληψης που εφαρμόζουν τα Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης και το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο για την ενσωμάτωση μαθητών με αναπηρίες, αναλύοντας πέντε βασικούς άξονες: τις υποδομές προσβασιμότητας, τα εκπαιδευτικά προγράμματα για ΑμεΑ, τον ρόλο των εκπαιδευτικών, τις συνεργασίες με ειδικούς και τις διαδικασίες αξιολόγησης των προγραμμάτων. Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν διαφορετικές προσεγγίσεις των δύο μουσείων. Το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης έχει αναλάβει κτηριακές παρεμβάσεις και παρέχει εκπαιδευτικά προγράμματα για ΑμεΑ, ενώ το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο εστιάζει στην εμπειρική μάθηση και την αλληλεπίδραση με τα εκθέματα, αν και οι υποδομές του δεν είναι πλήρως προσβάσιμες. Παρά τις διαφορετικές προσεγγίσεις, κοινή πρόκληση παραμένει η κοινωνική ενσωμάτωση των παιδιών με αναπηρίες. Η αξιολόγηση των προγραμμάτων δείχνει ότι το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο διαθέτει πιο ολοκληρωμένο σύστημα αξιολόγησης, ενώ το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης συνεχίζει να αναπτύσσει νέες στρατηγικές. Σημαντική διαφορά εντοπίζεται στη συμμετοχή των εκπαιδευτικών, με το Παιδικό Μουσείο να ενσωματώνει περισσότερο το προσωπικό στην υποστήριξη των παιδιών. Τέλος, οι προτάσεις για βελτίωση επικεντρώνονται στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση του προσωπικού, τη συνεργασία με εξειδικευμένους φορείς και τη βελτίωση των υπαρχόντων προγραμμάτων για μεγαλύτερη συμμετοχή των παιδιών με αναπηρίες
    • The thesis examines the accessibility and inclusion strategies implemented by the Museum of Cycladic Art and the Hellenic Children's Museum for the integration of students with disabilities, analyzing five main axes: accessibility infrastructure, educational programs for people with disabilities, the role of teachers, collaborations with specialists and program evaluation procedures. The results of the research show different approaches of the two museums. The Museum of Cycladic Art has undertaken building interventions and provides educational programs for people with disabilities, while the Hellenic Children's Museum focuses on experiential learning and interaction with exhibits, although its infrastructure is not fully accessible. Despite the different approaches, a common challenge remains the social integration of children with disabilities. The evaluation of the programs shows that the Hellenic Children's Museum has a more comprehensive evaluation system, while the Museum of Cycladic Art continues to develop new strategies. A significant difference is found in the participation of teachers, with the Children's Museum integrating staff more in supporting children. Finally, suggestions for improvement focus on ongoing staff training, collaboration with specialized agencies and improving existing programs for greater participation of children with disabilities.
  15. Hellenic Open University
  16. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές