Εν έτη 2025, θα περίμενε κανείς, ότι οι γυναίκες και οι άνδρες θα εκπροσωπούνται ισότιμα σε θέσεις λήψης αποφάσεων σε όλους τους ερευνητικούς τομείς, εντός των πανεπιστημίων, ιδρυμάτων και της βιομηχανίας, ενισχύοντας την έρευνα στους τομείς STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά).Παρ’ όλα αυτά, η πραγματικότητα είναι διαφορετική, καθώς το χάσμα μεταξύ των φύλων παραμένει αγεφύρωτο.

Η συγκεκριμένη μελέτη εστιάζει στο πώς η συμμετοχή των γυναικών σε θέσεις ηγεσίας επηρεάζει την επαγγελματική ικανοποίηση, τις δυνατότητες εξέλιξης και την παραμονή άλλων γυναικών στον τομέα των STEM , και ειδικότερα στο χώρο της έρευνας. Θα διερευνηθούν, αφενός, οι ανασταλτικοί παράγοντες  που αντιμετωπίζουν οι γυναίκες για να φτάσουν σε ηγετικούς ρόλους  και αφετέρου οι ενισχυτικοί παράγοντες που τις βοηθούν να προοδεύσουν επαγγελματικά.

Στο πλαίσιο διεξαγωγής  της μελέτης, εφαρμόστηκε  ποσοτική μέθοδος έρευνας, με τη χρήση   ερωτηματολόγιου στο οποίο συμμετείχαν 132 γυναίκες που εργάζονται σε ερευνητικές θέσεις σχετικές με τους STEM τομείς, σε διάφορες χώρες της Ευρώπης και διεθνώς.

Στην πράξη, μελετήθηκαν οι φιλοδοξίες τους για ηγετικές θέσεις, τα εμπόδια που συνάντησαν (όπως διακρίσεις λόγω φύλου, έλλειψη υποστήριξης και δυσκολίες αναφορικά με το συνδυασμό επαγγελματικής και προσωπικής ζωής), καθώς και οι απόψεις τους για τις πολιτικές ισότητας των οργανισμών όπου εργάζονται.  Επίσης πραγματοποιήθηκε ποιοτική ανάλυση των απαντήσεων στις ερωτήσεις ανοιχτού τύπου καθώς και σύγκριση ανάμεσα σε όσες γυναίκες είχαν γυναίκα ως προϊσταμένη και σε όσες δεν είχαν , αντίστοιχα,, ώστε να φανεί αν, και πώς, αυτός ο παράγοντας επηρέασε τις εμπειρίες τους, με βάση τους διαφορετικούς τομείς και τις υπάρχουσες σχετικές έρευνες.

Καταλήγοντας, η ενίσχυση της παρουσίας γυναικών σε ηγετικές θέσεις στους STEM τομείς δεν είναι μόνο θέμα δικαιοσύνης, αλλά και ουσιαστική ανάγκη. Συμβάλλει στην καινοτομία, βελτιώνει το εργασιακό περιβάλλον και βοηθά τις γυναίκες να συνεχίσουν την επιστημονική τους καριέρα μακροπρόθεσμα.

One might expect, living in 2025, women and men would be equally represented in decision-making positions across all research sectors, within universities, institutions, and industry, fostering research in the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) fields. However, the gap is still open. This study is about exploring how women in leadership positions may affect the career satisfaction, advancement opportunities, and retention of women professionals in STEM fields, particularly within research settings. Both the structural and cultural barriers that women face in pursuing leadership roles, as well as the enabling factors that support their career progression will be investigated.

A quantitative survey methodology was employed for the research, gathering responses from 132 women working in research in STEM-related roles across various European and International settings. Leadership aspirations, experienced barriers (including gender bias, lack of mentorship, and work-life balance pressures), and attitudes toward organizational policies aimed at improving gender equality were examined along with a quantitative analysis of the answers το the open ended questions of participants and a comparative analysis which was conducted among respondents who had gained professional experience under the leadership of a female supervisor and those who had not, across sectors and in relation to existing formal studies.

In conclusion, increasing gender representation in STEM leadership is not only a matter of equity but a strategic imperative for enhancing research innovation, workplace culture, and long-term retention of women in scientific careers.