Η παρούσα μελέτη διερευνά την σχέση μεταξύ Αισθητικής και Επιστημολογίας εντός του πλαισίου της κοινότητας, αντιμετωπίζοντας την αισθητική ως μορφή πρακτικής λόγου και γνώσης, ανάλογη με την επιστήμη. Με κύριο άξονα την έννοια της πρακτικής του Γάλλου φιλοσόφου Michel Foucalt(1926-1984), επιχειρείται η σύνδεση διαφορετικών σχολών σκέψης όπως είναι Φαινομενολογία, ο Δομισμός και η Κριτική Θεωρία. Επιπλέον, εφόσον αναλυθεί η επιστήμη και η Σχολαστική φιλοσοφία του 12ου και 13ου αιώνα, η εργασία αποσκοπεί στη κατανόηση της προσπάθειας του Αυστριακού Ιστορικού της Τέχνης Erwin Panofsky(1892-1968), για την σύγκλιση μεταξύ Σχολαστικισμού και Ώριμης Γοτθικής Αρχιτεκτονικής. Μέσα από τις συγκρίσεις του Panofsky, καθώς και μέσα από τις δομικές ομολογίες, τις οποίες εντοπίζει στο έργο του ο Pierre Bourdieu(1930-2002), αναδεικνύεται η σταδιακή αμφισβήτηση των θετικιστικών αναλύσεων στην Ιστορία της Τέχνης, καθώς επίσης και η ενίσχυση μιας προσέγγισης, η οποία να μπορεί να συνδυάζει την φουκωική θεωρία περί πρακτικής με την πολιτισμική ερμηνεία.

This study explores the relationship between Aesthetics and Epistemology in the context of the community, treating aesthetics as a form of practical discourse and knowledge, similar to science. With the French philoshopher Michel Foucalt’s(1926-1984) concept of practice as the main focus, it attemps to link different schools of thought such as Phenomenology, Structuralism and Critical Theory. Furthermore, once the Science and Scholastic philosophy of the 12th and 13th centuries are analysed, the study aims to understand the effort of the Austrian art historian Erwin Pnofsky(1892-1968), for the convergence betwwen Scholasticism and Mature Gothic Architecture. Through Panofsky’s comparisons, as well as through the structural similarities identified in his work by Pierre Bourdieu(1930-2002), the gradual questioning of positivist analyses in Art History is highlighted, as well as the strengthening of an approach that can combine Foucauldian theory of practice with cultural interpretation.