Η παρούσα διπλωματική εργασία παρουσιάζει την εφαρμογή ABSORB (Απόκτηση Πέρα
από Πλαίσια Περιορισμένης Συμπεριφοράς) και τη θεωρητική της θεμελίωση. Πρόκειται για μία εναλλακτική ψηφιακή εφαρμογή για τη γλωσσική εκπαίδευση δεύτερης/ξένης γλώσσας, η οποία σχεδιάστηκε ώστε να υποστηρίξει την επίλυση κοινών εκπαιδευτικών εμποδίων, όπως την έλλειψη παρακίνησης ή αυτόνομης ενασχόλησης με τη γλώσσα στόχο. Κύριος σκοπός είναι η επέκταση του όρου των εργασιών για το σπίτι, για τη συμπερίληψη και συστηματοποίηση της αυτόνομης ενασχόλησης με τη γλώσσα στόχο, ως καθιερωμένη πρακτική πέραν της τάξης, η οποία ταυτόχρονα υποστηρίζεται από - αλλά και ενημερώνει - τη ρητή διδασκαλία. Μέσω ενός συστήματος υπολογισμού και συλλογής πόντων γλωσσικών δεξιοτήτων βάσει αυτόνομης εμπλοκής, υποστηρίζει τους/τις μαθητές/ριες να ιχνηλατούν την πρόοδό τους στην ουσιαστική ενασχόλησή τους με αυθεντικό πολυμεσικό περιεχόμενο, και τους/τις εκπαιδευτικούς να αξιοποιούν τα καταγεγραμμένα δεδομένα ώστε να εξατομικεύουν τη διδασκαλία τους περαιτέρω. Αναπτύχθηκε χάρη στην τεχνητή νοημοσύνη ως μία δωρεάν και ανοιχτή εφαρμογή Flutter, DIY εκπαιδευτικής τεχνολογίας. Σκόπιμα πρόκειται για μία απλή τεχνικά υλοποίηση ώστε να μπορεί να προσαρμόζεται εύκολα σε ποικίλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, είτε ως έχει είτε κατόπιν μετατροπών του κώδικά της. Το παιδαγωγικό της πλαίσιο, σε επίπεδο πρακτικής αφορά στην Κριτική Ψηφιακή Παιδαγωγική, ενώ σε επίπεδο αρχών αφορά σε μεταμεθοδολογικές προσεγγίσεις. 

This thesis presents the ABSORB application (Acquisition Beyond Settings of Restricted
Behaviour) and its theoretical foundation. ABSORB is an alternative digital tool for
second/foreign language education, designed to help overcome common educational
obstacles, such as lack of motivation or limited autonomous engagement with the target language. Its main objective is to expand the concept of homework to include and systematize autonomous language practice as a regular, structured activity beyond the classroom—an activity that is both supported by and contributes to explicit instruction. Through a point-based system that tracks language skills acquired via autonomous engagement, the application enables learners to monitor their progress in meaningful interaction with authentic multimedia content, while providing educators with data they can use to further personalize instruction. Developed with the support of artificial intelligence, ABSORB is a free and open-source Flutter application—an example of DIY educational technology. It is deliberately designed with technical simplicity, allowing for easy adaptation across diverse educational settings, either as-is or with code modifications. Pedagogically, its practical framework is rooted in Critical Digital Pedagogy, while its guiding principles draw from post-method approaches.