Δημιουργία Φάκελου παραγωγής για τον Σχεδιασμό και την παραγωγή 3D εκπαιδευτικού animation. Μελέτη περίπτωσης : Ανάπτυξη ιστορίας μέσω εκπαιδευτικού εργαστηρίου σε ειδικό σχολείο σχετικά με την ευαισθητοποίηση στο ασφαλές άγγιγμα

Creation of a Production Portfolio for the Design and Production of a 3D Educational Animation. Case Study: Story Development through an Educational Workshop in a Special School on Safe Touch Awareness (english)

  1. MSc thesis
  2. ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΕΝΙΑ ΤΣΙΟΓΚΑ
  3. Σχεδιασμός Οπτικών Εφέ και Κινούμενης Εικόνας (ΣΟΚ)
  4. 8 March 2025
  5. Ελληνικά
  6. 103
  7. ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΤΡΙΒΕΛΛΑ
  8. ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΤΡΙΒΕΛΛΑ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΥ
  9. animation, φάκελος παραγωγής, ασφαλές άγγιγμα, σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, βιωματικό εργαστήριο | animation, production portfolio, safe touch, sexual education, experiential workshop
  10. Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών: Σχεδιασμός Οπτικών Εφέ και Κινούμενης Εικόνας (ΣΟΚ)
  11. 9
  12. 20
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία επικεντρώνεται στη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου φακέλου παραγωγής 3D animation, με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών γύρω από την έννοια του "ασφαλούς αγγίγματος". Το συγκεκριμένο animation έχει σχεδιαστεί με σκοπό την εκπαίδευση των παιδιών σχετικά με τη σημασία του σεβασμού, τόσο ως προς τον εαυτό τους όσο και ως προς τους άλλους. Παράλληλα, στοχεύει στην ενίσχυση της ικανότητάς τους να θέτουν προσωπικά όρια, να αναγνωρίζουν τη σημασία της αυτοεκτίμησης και να εκφράζουν ελεύθερα τις σκέψεις ή τους προβληματισμούς τους. Ο φάκελος παραγωγής περιλαμβάνει αναλυτικά όλα τα στάδια της προπαραγωγής, όπως την ανάπτυξη σεναρίου, τον σχεδιασμό χαρακτήρων και περιβάλλοντος, καθώς και το storyboard. Επιπλέον, ενσωματώνει βασικά στοιχεία της παραγωγικής διαδικασίας, παρέχοντας μια ολοκληρωμένη και σαφή εικόνα για την υλοποίηση του έργου. Η δημιουργία του φακέλου αποσκοπεί αφενός στην αξιοποίησή του ως μέσο επαγγελματικής παρουσίασης (pitching) σε φεστιβάλ και εκδηλώσεις, αφετέρου στη διευκόλυνση της υποβολής προτάσεων σε φορείς χρηματοδότησης, συμβάλλοντας στην ολοκλήρωση της παραγωγής. Παράλληλα, αναδεικνύεται η εκπαιδευτική και κοινωνική διάσταση του εγχειρήματος, με τον φάκελο να λειτουργεί ως εργαλείο προαγωγής του animation για διδακτικούς σκοπούς και ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων σε μαθητές με αυτισμό και ελαφριά νοητική υστέρηση με συννοσηρότητα. Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε εστιάζει στη δημιουργία μιας ιστορίας από παιδιά που φοιτούν σε ειδικό δημοτικό σχολείο, η οποία χρησιμοποιείται ως βάση για τη δομή ενός πιλοτικού animation. Το animation πραγματεύεται το θέμα του "ασφαλούς αγγίγματος", με στόχο τη δημιουργία ενός εκπαιδευτικού εργαλείου που θα ενισχύσει την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, όπως ο σεβασμός στο σώμα και η κατανόηση των ορίων. Το συγκεκριμένο animation πρόκειται να αξιοποιηθεί ως μέσο εκπαίδευσης στην ειδική αγωγή, λειτουργώντας συμπληρωματικά προς τις καθιερωμένες μεθόδους εκπαίδευσης και αφήγησης όπως είναι οι κοινωνικές ιστορίες με διδάγματα. Παράλληλα, διερευνάται η αποτελεσματικότητα της χρήσης του σε επίπεδο επικοινωνίας, κοινωνικών και εκπαιδευτικών δεξιοτήτων. Συγκεκριμένα, εξετάζεται ο βαθμός στον οποίο η χρήση του συμβάλλει στην επικοινωνία και κατανόηση αυτών των μηνυμάτων από το κοινό στο οποίο απευθύνεται. Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκε ποιοτική έρευνα πεδίου με στόχο την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων που σχετίζονται με τη διάκριση μεταξύ ασφαλούς και μη ασφαλούς αγγίγματος, σε παιδιά με αυτισμό και συννοσηρότητα με ελαφριά νοητική υστέρηση. Η έρευνα περιλαμβάνει βιωματικά εργαστήρια, φάκελο παραγωγής και ημιδομημένες συνεντεύξεις, με στόχο την ανάλυση ποιοτικών παραμέτρων που αποτελούν βασικούς άξονες για τη δημιουργία της ιστορίας. Έπειτα δημιουργήθηκε φάκελος παραγωγής ο οποίος περιλαμβάνει όλα τα στοιχεία και τα δεδομένα για την υλοποίηση του animation από εκπαιδευτικούς, ως εγχειρίδιο που θα τους καθοδηγεί να το υλοποιήσουν στη δική τους τάξη.
    • This thesis focuses on the creation of a comprehensive 3D animation production portfolio, with the aim of raising children's awareness of the concept of "safe touch." This animation has been designed to educate children about the importance of respect, both for themselves and for others. At the same time, it aims to strengthen their ability to set personal boundaries, recognize the importance of self-esteem, and freely express their thoughts or concerns.
      The production portfolio includes in detail all stages of pre-production, such as script development, character and environment design, as well as the storyboard. In addition, it incorporates key elements of the production process, providing a comprehensive and clear picture of the project's implementation. The creation of the portfolio aims not only to serve as a professional presentation (pitching) tool at festivals and events but also to facilitate the submission of proposals to funding organisations, thereby contributing to the completion of the production. At the same time, the educational and social dimension of the project is emphasised, with the portfolio functioning as a tool for promoting animation for teaching purposes and developing social skills in students with autism and mild mental retardation with co-morbidity.
      The research focuses on the creation of a story by children attending a special elementary school, which is used as a basis for the structure of a pilot animation. The animation addresses the topic of "safe touch," with the aim of creating an educational tool that will enhance the cultivation of social skills, such as respect for the body and understanding of boundaries. This animation is intended to be used as an educational tool in special education, functioning as a supplement to established educational methods, such as social stories. At the same time, the effectiveness of its use in communication, social, and educational skills is explored. Specifically, the extent to which its use contributes to the communication and understanding of these messages by the audience to which they are addressed is examined. In this context, qualitative field research was carried out, aiming to develop social skills related to distinguishing between safe and unsafe touch in children with autism and co-occurring mild intellectual disability. The research includes experiential workshops, a production portfolio, and semi-structured interviews, with the goal of analysing qualitative parameters that serve as key aspects for the creation of the story. Following this, a production portfolio was developed, encompassing all the elements and data necessary for educators to implement the animation, as a manual to guide them in integrating it into their own classrooms.
  13. Hellenic Open University
  14. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές