ΣΚΟΠΟΣ: Ο σκοπός της παρούσας μελέτης είναι να εξετάσει τις διαφορετικές πτυχές που επηρεάζουν την επαγγελματική ικανοποίηση των σχολικών νοσηλευτών, συμπεριλαμβανομένων του όγκου εργασίας, της αναγνώρισης της εργασίας τους και των δυνατοτήτων επαγγελματικής ανάπτυξης. Επίσης, θα αναλυθεί και ο ρόλος που διαδραματίζουν στη διαχείριση των χρόνιων νοσημάτων των μαθητών και πώς η ικανοποίηση και η ευημερία τους επηρεάζουν αυτόν. Μέσω αυτής της έρευνας, επιδιώκουμε να κατανοήσουμε καλύτερα τις ανάγκες και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι σχολικοί νοσηλευτές και να προτείνουμε βελτιώσεις που θα ενισχύσουν την ποιότητα της φροντίδας που παρέχεται στους μαθητές.

ΜΕΘΟΔΟΣ: Για την επίτευξη των στόχων της παρούσας έρευνας διεξήχθησαν εις βάθος συνεντεύξεις. Η παρούσα μελέτη πραγματοποίησε μια ποιοτική έρευνα μέσω ημιδομημένων προσωπικών συνεντεύξεων με τη χρήση οδηγού συνέντευξης, όπου στη συνέχεια απομαγνητοφωνήθηκαν τα δεδομένα για καταγραφή και ανάλυση. Η συμμετοχή ήταν εθελοντική και ανώνυμη, ενώ οι συνεντευξιαζόμενες ήταν 17 σχολικές νοσηλεύτριες και ανέρχονταν από περιοχές του νομού Αττικής της Ελλάδας.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ: Τα αποτελέσματα της μελέτης αναδεικνύουν τη σύνθετη φύση του ρόλου των σχολικών νοσηλευτριών, οι οποίες εκτιμούν την παρακολούθηση της προόδου των μαθητών και την ανάπτυξη συναισθηματικής σύνδεσης μαζί τους ως σημαντικές πηγές επαγγελματικής ικανοποίησης. Παράλληλα, αναφέρουν προκλήσεις όπως η διαχείριση χρόνιων παθήσεων, η ασάφεια καθηκόντων, η έλλειψη υλικών πόρων και η ανεπαρκής διοικητική υποστήριξη. Ιδιαίτερες δυσκολίες εντοπίζονται στην ψυχική υγεία, καθώς και στην αντιμετώπιση σωματικής βίας από μαθητές ειδικών σχολείων, γεγονός που απαιτεί ανθεκτικότητα και δεξιότητες διαχείρισης. Παρά τις δυσκολίες, οι νοσηλεύτριες εμφανίζουν θετική στάση προς τη φύση της εργασίας και το ωράριο, ενώ συγκριτικά με το νοσοκομειακό περιβάλλον, αναφέρουν υψηλότερα ή μέτρια επίπεδα επαγγελματικής ικανοποίησης.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ: Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνα οι σχολικές νοσηλεύτριες διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στη διαχείριση χρόνιων νοσημάτων, την προαγωγή της υγείας και τη διατήρηση ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος. Παρά τις σημαντικές προκλήσεις, όπως η ασάφεια των καθηκόντων, η έλλειψη πόρων και η συνεργασία με εκπαιδευτικούς και γονείς, η επαγγελματική τους ικανοποίηση αντλείται κυρίως από τη θετική τους επίδραση στους μαθητές και τη συναισθηματική σύνδεση μαζί τους. Η ενίσχυση του ρόλου τους απαιτεί σαφές καθηκοντολόγιο, εξειδικευμένη εκπαίδευση, βελτιωμένους πόρους και ενισχυμένη συνεργασία με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς, ώστε να αξιοποιηθεί πλήρως η δυναμική τους στην εκπαιδευτική κοινότητα και τη δημόσια υγεία.

OBJECTIVE: The aim of this study is to explore various factors that influence the job satisfaction of school nurses, including their workload, recognition for their work, and opportunities for professional development. Additionally, it will analyze the role school nurses play in managing students' chronic diseases, as well as how their satisfaction and well-being impact their work. Through this research, we seek to gain a deeper understanding of the needs and challenges faced by school nurses and to suggest improvements that can enhance the quality of care they provide to students.

METHOD: To achieve the objectives of this research, in-depth interviews were conducted. The study utilized qualitative research methods through semi-structured personal interviews guided by an interview framework. The data collected were transcribed for recording and analysis. Participation in the study was voluntary and anonymous. The interviewees consisted of 17 school nurses from the Attica prefecture of Greece.

RESULTS: The study's findings emphasize the complex role of school nurses, who consider monitoring students’ progress and building emotional connections with them as key sources of job satisfaction. However, they also face challenges, including managing chronic conditions, unclear job expectations, a lack of resources, and insufficient administrative support. Specific difficulties arise in the areas of mental health and addressing physical violence from students in special schools, which require resilience and strong management skills. Despite these challenges, school nurses maintain a positive attitude towards their work and schedules. In comparison to hospital settings, they report higher or moderate levels of job satisfaction.

CONCLUSIONS: This study highlights the essential role that school nurses play in managing chronic diseases, promoting health, and creating a safe and supportive school environment. Despite facing significant challenges such as unclear job responsibilities, limited resources, and the need for better collaboration with teachers and parents, school nurses find job satisfaction primarily in their positive impact on students and the emotional connections they establish with them. To strengthen their role, it is important to provide a clear job description, specialized training, improved resources, and enhanced collaboration with all stakeholders. These steps will help fully utilize their potential within the educational community and improve public health outcomes.