Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνητής νοημοσύνης επηρεάζει σημαντικά την εκπαίδευση. Η ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση προσφέρει εξατομικευμένες μαθησιακές εμπειρίες και ενισχύει την αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών/τριών. Η έρευνα διερευνά την επίδραση της τεχνητής νοημοσύνης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, εστιάζοντας στην ικανότητά της να βελτιώνει την εκπαίδευση και να υποστηρίζει την εκπαιδευτική διαδικασία. Εξετάζει επίσης τις προκλήσεις, που σχετίζονται με την ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης, όπως η πρόσβαση στην τεχνολογία, η ψηφιακή παιδεία και οι ηθικές επιπτώσεις. Σκοπός της έρευνας είναι η διερεύνηση της επίδρασης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εξΑΕ μέσω συγκριτικής ανάλυσης δύο σχεδίων μαθημάτων, τα οποία δημιουργήθηκαν αξιοποιώντας εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης. Η παρούσα μελέτη διερευνά τον αντίκτυπο της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, επικεντρώνοντας στην ενίσχυση της ποιότητας της διδασκαλίας της Φυσικής Αγωγής. Ειδικότερα, η μελέτη αποσκοπεί στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη και τα εργαλεία της δύναται να ενισχύσουν την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, να παρέχουν εξατομικευμένες μαθησιακές εμπειρίες, να ενισχύσουν την αλληλεπίδραση και να υποστηρίξουν την εκπαιδευτική διαδικασία. 

Οι στόχοι της παρούσας μελέτης επικεντρώνονται στην αξιολόγηση του τρόπου με τον οποίο η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να συμβάλει στην ενίσχυση της εξατομίκευσης της μάθησης, να προάγει την αλληλεπίδραση και να αντιμετωπίσει τα εμπόδια που προκύπτουν κατά την εφαρμογή της. Επιπλέον, η μελέτη αποσκοπεί στην απάντηση βασικών ερευνητικών ερωτημάτων που άπτονται της εκπαιδευτικής διαδικασίας, των μαθησιακών εμπειριών των εκπαιδευομένων και των στρατηγικών που μπορούν να εφαρμοστούν για την αποτελεσματική αντιμετώπιση των προκλήσεων που συνοδεύουν την ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Η έρευνα επικεντρώνεται στις δυνατότητες της τεχνητής νοημοσύνης να βελτιώσει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, στον αντίκτυπό της στη μαθησιακή εμπειρία των εκπαιδευομένων και στις προκλήσεις, που παρουσιάζει η ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στον τομέα αυτό. Σε αυτή την εργασία αρχικά γίνεται μια βιβλιογραφική έρευνα και στη συνέχεια ακολουθεί μια συγκριτική μελέτη δύο σχεδίων μαθημάτων για ένα εξ αποστάσεως μάθημα Φυσικής Αγωγής με την βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης. Με βάση τα ευρήματα της συγκριτικής μελέτης η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αξιοποιηθεί αποτελεσματικά για τον σχεδιασμό εξ αποστάσεως μαθήματος φυσικής αγωγής, αλλά και να υποστηρίξει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω εξατομίκευσης και αυτοματοποίησης, αυξάνοντας το κίνητρο και την εμπλοκή των μαθητών/τριών. Με την λέξη μαθητών/τριών αναφερόμαστε στις μαθήτριες και στους μαθητές/τριες. Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να υποστηρίξει αποτελεσματικά την ασύγχρονη μάθηση και την αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών βοηθώντας στην αντιμετώπιση προβλημάτων υλικοτεχνικής υποδομής και έλλειψης ψηφιακών δεξιοτήτων. Η χρήση της πρέπει να γίνεται με κριτικό πνεύμα και σε συνδυασμό με την ανθρώπινη παρέμβαση.

The rapid development of artificial intelligence significantly impacts education. The integration of artificial intelligence in distance learning offers personalized learning experiences and enhances interaction between students. This research explores the impact of artificial intelligence on distance education, focusing on its ability to improve education and support the educational process. It also examines the challenges associated with the integration of artificial intelligence, such as access to technology, digital literacy, and ethical implications. The aim of this study is to explore the impact of artificial intelligence on distance learning through a comparative analysis of two lesson plans created using artificial intelligence tools. This study investigates the impact of artificial intelligence on distance education, focusing on enhancing the quality of physical education teaching. Specifically, the study aims to understand how artificial intelligence and its tools can enhance the quality of the educational process, provide personalized learning experiences, strengthen interaction, and support the educational process.

The objectives of this study focus on evaluating how artificial intelligence can contribute to enhancing the personalization of learning, promoting interaction, and addressing the challenges that arise during its implementation. Furthermore, the study aims to answer key research questions related to the educational process, the learning experiences of learners, and strategies that can be applied to effectively address the challenges accompanying the integration of artificial intelligence.

The research focuses on the potential of artificial intelligence to improve distance learning, its impact on the learners' learning experience, and the challenges associated with the integration of artificial intelligence in this field. The work first conducts a literature review and then presents a comparative study of two lesson plans for a distance physical education course using artificial intelligence tools. Based on the findings of the comparative study, artificial intelligence can be effectively utilized for designing distance physical education courses and can support distance education through personalization and automation, increasing students' motivation and engagement. By the term "students," we refer to both male and female students. Artificial intelligence can effectively support asynchronous learning and interaction between students and educators, helping address issues of infrastructure and lack of digital skills. Its use should be approached with critical thinking and combined with human intervention.