Η Εφαρμογή Viber ως Μέσο Δικτύωσης και Συνεργασίας στην Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Η περίπτωση των φοιτητών/τριών της ΕΤΑ52 θεματικής ενότητας του ΕΑΠ

The Viber Application as a Means of Networking and Collaboration in Distance Education: The Case of Students of ETA52 Thematic Unit of the HΟU (english)

  1. MSc thesis
  2. ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΜΕΛΛΟΣ
  3. Εκπαίδευση & Τεχνολογίες σε συστήματα εξ αποστάσεως διδασκαλίας και μάθησης-Επιστήμες της Αγωγής (ΕΤΑ)
  4. 23 February 2025
  5. Ελληνικά
  6. 134
  7. ΒΑΒΟΥΡΑΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
  8. ΒΑΒΟΥΡΑΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ | ΤΡΑΝΤΑΣ ΠΕΤΡΟΣ | ΜΑΝΟΥΣΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  9. Εφαρμογή Viber, Κοινωνικά Δίκτυα,Επαγγελματική Κατάρτιση, Επικοινωνία, Επαγγελματική Δικτύωση, Συνεργασία, Εκπαιδευτικό Υλικό, Κοννεκτιβισμός, Ανοικτή εξ Αποστάσες Εκπαίδευση και Κατάρτιση, TΠΕ, Εκπαίδευση Ενηλίκων. | Συνεργασία, Συνεργατική Μάθηση, ΕξΑΕ, Κοινότητες Μάθησης, Ηλεκτρονικές Συνεργατικές Δραστηριότητες, ΤΠΕ, Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης | Εγκαθιδρυμένη και Κατανεμημένη νόηση | θεωρία δραστηριότητας | social constructivism και κοινωνικός εποικοδομισμός
  10. Το εκπαιδευτικό υλικό και ο σχεδιασμός της διδασκαλίας και μάθησης/ΕΤΑ52
  11. 4
  12. 35
  13. 189
  14. Περιλαμβάνει: Πίνακες
  15. Σπανού, Χ. Α., & Τέλου, Α. Α. (2015). Κοινωνικά μέσα δικτύωσης στην εκπαίδευση. Διπλωματική εργασία, Αποθετήριο ΕΑΠ.
    • Η ραγδαία ανάπτυξη των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας και η άνοδος της διαδικτυακής κοινωνικής δικτύωσης στα διάφορα κοινωνικά δίκτυα που απορρέουν από το Web 2.0, έχουν σημαντικές επιπτώσεις σε κοινωνικό και εκπαιδευτικό επίπεδο, παγκοσμίως. Αυτές οι εξελίξεις δημιουργούν νέες δυνατότητες για συνεργασία μεταξύ φοιτητών της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, μέσω κλειστών ομάδων, σε διάφορες εφαρμογές κοινωνικής δικτύωσης, με πρόσβαση από κινητά τηλέφωνα και φορητούς υπολογιστές. Το αυξανόμενο ενδιαφέρον για αυτό το φαινόμενο προσελκύει ερευνητές τόσο σε τοπικό όσο και σε διεθνές επίπεδο. Η παρούσα μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία μελετά την εφαρμογή Viber ως μέσο κοινωνικής δικτύωσης και συνεργασίας στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή. Κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις μάθησης όπως ο κοινωνικός εποικοδομισμός, η συνεργατική μάθηση, η εγκαθιδρυμένη μάθηση και κατανεμημένη νόηση, η κοινωνική θεωρία της δραστηριότητας και ο Κοννεκτιβισμός υποστηρίζουν τη μελέτη που αναλύει τη χρήση του Viber ως εργαλείου δικτύωσης και συνεργασίας των φοιτητών, στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως συνεργασίας τους, στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, για την ολοκλήρωση των ομαδικών ακαδημαϊκών εργασιών τους. Η έρευνα εξετάζει τις απόψεις και τις προτιμήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με την ωφελιμότητα και την ικανοποίηση από τη χρήση της εφαρμογής Viber για μαθησιακούς και κοινωνικούς σκοπούς. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη συνεργατική ολοκλήρωση ομαδικών ακαδημαϊκών εργασιών, επιδιώκοντας να εμβαθύνει στην κατανόηση της συνεργασίας μιας ομάδας φοιτητών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, οι οποίοι μέσω της χρήσης του Viber διασυνδέονται κοινωνικά και συνεργάζονται για ανταλλαγή ιδεών, κατά τις εξ αποστάσεως μαθησιακές τους δραστηριότητες.
    • The rapid development of Information and Communication Technologies and the rise of online social networking in the various social media resulting from Web 2.0, have significant social and educational implications worldwide. These developments create new opportunities for collaboration between Open and Distance Education students through closed groups in various social networking applications accessed from mobile phones and laptops. The growing interest in this phenomenon is attracting researchers both locally and internationally. This master's thesis studies the Viber application as a means of social networking and collaboration in distance education in the modern digital age. Sociocultural approaches to learning such as social constructivism, collaborative learning, established learning and distributed cognition, social activity theory and connectivism support the study analyzing the use of Viber as a networking and collaboration tool in the context of distance learning at the Hellenic Open University to complete their group academic assignments. The study examines participants' opinions and preferences regarding the utility and satisfaction with the use of the Viber application for learning and social purposes. Particular emphasis is placed on the collaborative completion of group academic assignments, seeking to deepen the understanding of the cooperation of a group of students of Hellenic Open University students who, through the use of Viber, are socially connected and collaborate to exchange ideas during their distance learning activities.
  17. Hellenic Open University
  18. Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές