Η παρούσα εργασία διερευνά την επαγγελματική απορρόφηση των αποφοίτων του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και τον βαθμό στον οποίο αξιοποιούν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Η πρωτογενής, ποσοτική έρευνα, με χρήση ερωτηματολογίου, πραγματοποιήθηκε από 22/12/2023 έως 16/03/2023 και συμμετείχαν 189 απόφοιτοι του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, οι οποίοι αποφοίτησαν τα έτη 2018-2023. Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε σε επίπεδο σημαντικότητας 5%, με χρήση μη παραμετρικών ελέγχων και μοντέλων πολλαπλής γραμμικής παλινδρόμησης.

Από τα ευρήματα της έρευνας προκύπτει ότι οι απόφοιτοι απορροφήθηκαν επαγγελματικά σε εργασίες πλήρους ή μερικής απασχόλησης στην Ελλάδα, ως μισθωτοί στον ιδιωτικό τομέα ή συμβασιούχοι στο Δημόσιο, κυρίως ως καθηγητές μουσικής εκπαίδευσης και απασχολούνται σε παραπάνω από μία εργασία. Οι απόφοιτοι είναι ευχαριστημένοι από το αντικείμενο της σημερινής "κύριας" εργασίας τους, ωστόσο θεωρούν ότι αξιοποιούν τις γνώσεις και δεξιότητες που αποκτήσανε κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, σε μέτριο βαθμό. Το πρόγραμμα σπουδών του Τμήματος Μουσικών Σπουδών θεωρήθηκε ως ο σημαντικότερος προβλεπτικός παράγοντας που οδηγεί τους απόφοιτους στην εύρεση εργασίας που τους ευχαριστεί και στην οποία αξιοποιούν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Παρόλα αυτά, επισημάνθηκε η ανάγκη να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση σε δεξιότητες που σχετίζονται με τη μουσική παιδαγωγική πράξη, τη μουσική εκτέλεση και τη μουσική τεχνολογία. Επίσης, απόφοιτοι οι οποίοι απασχολούνται σε αντικείμενα εργασίας σχετικά με τη μουσική φαίνεται να λαμβάνουν μεγαλύτερη ευχαρίστηση από την εργασία τους, ενώ απόφοιτοι οι οποίοι απασχολούνταν σε θέσεις με υψηλή ευθύνη ή καινοτόμα πεδία φαίνεται να λαμβάνουν μεγαλύτερη ικανοποίηση από τον βαθμό αξιοποίησης των γνώσεων και των δεξιοτήτων που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Τέλος, απόφοιτοι που διαμένουν και εργάζονται στην Ελλάδα εμφάνισαν μεγαλύτερη ικανοποίηση από τον βαθμό αξιοποίησης των γνώσεων και των δεξιοτήτων που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους στο ΤΜΣ, σε σύγκριση με αποφοίτους που εργάζονται και διαμένουν στο εξωτερικό.

The aim of the current research is to investigate the professional absorption of the graduates of the School of Music Studies of the Aristotle University of Thessaloniki, and the extent of the utilization of the knowledge and skills acquired during their studies. A primary, quantitative survey, using a questionnaire, was conducted from 22/12/2023 to 16/03/2023 and 189 graduates of the School of Music Studies of the Aristotle University of Thessaloniki, who graduated between 2018-2023, participated. Data analysis was performed at the 5% level, using non-parametric tests and multiple linear regression models.

The results of this research revealed that the graduates were professionally rehabilitated in full-time or part-time jobs in Greece, as employees in the private sector or contracted by the State, mainly as music education teachers and are employed in more than one job. Graduates expressed high satisfaction with the subject of their current main job, however they consider that there is moderate utilization of the knowledge and skills acquired during their studies. The curriculum of the School of Music Studies was considered to be the most important predictor of leading music graduates to work in which they use their knowledge and skills and which they are satisfied with. Nevertheless, the need for further skills in musical pedagogy in education, music performance and music technology were highlighted. Also, graduates who are employed in music-related jobs appear to receive greater satisfaction from their jobs, while graduates who were employed in positions with high responsibility or innovative fields, in music-related jobs, appear to receive greater satisfaction from utilization of their knowledge and skills they acquired during their studies. Finally, music graduates who work and live in Greece showed greater satisfaction with the utilization of their knowledge and skills at work compared to graduates who work and live abroad.