Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της ψηφιακής υγειονομικής παιδείας και του επιπέδου των ψηφιακών υγειονομικών δεξιοτήτων των φαρμακοποιών στην Ελλάδα. Για την έρευνα υιοθετήθηκε η ποσοτική μέθοδος με διαδικτυακό ερωτηματολόγιο που αναρτήθηκε στην πλατφόρμα Google Forms και συμπληρώθηκε από 131 φαρμακοποιούς από όλη την Ελλάδα. Αυτό που διαπιστώνεται από τα ευρήματα αυτής της μελέτης είναι πως υπάρχει ένα υψηλό επίπεδο πληροφοριακής παιδείας από μέρους των φαρμακοποιών. Διαπιστώνεται ακόμα πως οι φαρμακοποιοί αναζητούν πληροφορίες περισσότερο για επαγγελματικούς σκοπούς και λιγότερο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Το διαδίκτυο αξιοποιείται περισσότερο αυστηρά στο πλαίσιο της εργασίας τους ως φαρμακοποιών μέσα από τη χρήση λογισμικών, αλλά όχι προκειμένου να συμμετάσχουν σε συνεργατικά δίκτυα και να κοινοποιήσουν περιεχόμενο που έχουν δημιουργήσει οι ίδιοι. Αν και οι φαρμακοποιοί του δείγματος δήλωσαν πως μπορούν να χρησιμοποιήσουν το διαδίκτυο αξιολογώντας τις πληροφορίες που εντοπίζουν, υποστήριξαν την ανάγκη ύπαρξης εξειδικευμένων σεμιναρίων ψηφιακής πληροφοριακής παιδείας στη Ελλάδα. Συνολικά, οι ψηφιακές δεξιότητες των φαρμακοποιών περιορίζονται σε ενέργειες που σχετίζονται με το στενό πλαίσιο της καθημερινής τους εργασίας. Ως εκ τούτου διαπιστώνεται η ανάγκη για αναθεώρηση του υφιστάμενου προγράμματος σπουδών των φαρμακοποιών στην Ελλάδα προκειμένου να ενισχυθεί το επίπεδο ψηφιακού αλφαβητισμού τους, να γνωρίσουν τις δυνατότητες που παρέχονται από τα ψηφιακά μέσα και τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών τους και στην αύξηση του εύρους των δυνατοτήτων αξιοποίησης των ψηφιακών μέσων, αλλά και να μάθουν τη σημασία της συνεχούς αυτοεπιμόρφωσης.

The aim of this research is to examine the digital health literacy and the level of digital health skills of pharmacists in Greece. For the research, the quantitative method was adopted with an online questionnaire posted on the Google Forms platform and completed by 131 pharmacists from all Greece. It was found that there is a high level of information literacy on the part of pharmacists. It is also found that pharmacists seek information more for professional purposes and less for educational purposes. The internet is used more strictly in the context of their work as pharmacists through the use of software, but not in order to participate in collaborative networks and share content they have created themselves. Although the pharmacists in the sample stated that they can use the internet to evaluate the information they find, they supported the need for specialized digital information literacy seminars in Greece. Overall, pharmacists' digital skills are limited to actions related to the narrow context of their daily work. Therefore, the need to review the existing curriculum of pharmacists in Greece is identified in order to strengthen their level of digital literacy, to know the possibilities provided by digital media and digital transformation in improving their services and increasing the range of the possibilities of using digital media, but also to learn the importance of continuous self-education.