Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως στόχο τη διερεύνηση της αισθητικής του παιδικού ιχνογραφήματος μέσα από το πρίσμα της φιλοσοφίας και της ψυχανάλυσης, ούτως ώστε να αξιοποιηθούν τα ευρήματα σε εκπαιδευτικό και θεραπευτικό πλαίσιο. Το παιδικό ιχνογράφημα αποτελεί ένα πολύπλοκο πεδίο μελέτης που εμπεριέχει πολυάριθμες διαστάσεις, τόσο από πλευράς έκφρασης και δημιουργικότητας όσο και από την άποψη της ψυχολογικής και γνωστικής ανάπτυξης. Εστιάζοντας σε αυτή τη θεματολογία, η εργασία αποσκοπεί να αναλύσει και να ερμηνεύσει σημαντικά ερευνητικά ερωτήματα όσον αφορά στις εκφραστικές ρίζες της αισθητικής του παιδικού ιχνογραφήματος και τη σύνδεσή της με τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού. Ειδικότερα, με τη μέθοδο της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου εξετάζεται ο τρόπος, κατά τον οποίο το παιδικό σχέδιο λειτουργεί ως καθρέφτης των συναισθημάτων, των σκέψεων και των εμπειριών του παιδιού, καθώς και ο τρόπος που διακλαδώνονται οι πτυχές του σε ένα ευρύ φάσμα επιστημονικών τομέων. Ένα επιπλέον σημαντικό ζήτημα που επιχειρείται να αναλυθεί στην εργασία είναι η δυνατότητα του παιδικού ιχνογραφήματος να λειτουργήσει ως κίνητρο για φιλοσοφικό διάλογο. Συνεπώς, η τέχνη του παιδιού μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για συζητήσεις γύρω από θεμελιώδη φιλοσοφικά ερωτήματα, όπως η φύση της δημιουργικότητας, η αντίληψη της ομορφιάς και η σχέση μεταξύ μορφής και περιεχομένου. Επίσης, αξιολογείται ο τρόπος που το παιδικό σχέδιο μπορεί να υποστηρίξει τομείς όπως η ψυχανάλυση και η ψυχοθεραπεία, λειτουργώντας ως βοηθητικό ερμηνευτικό εργαλείο διευκολύνοντας την κατανόηση και την αντιμετώπιση των ψυχικών δυσκολιών του παιδιού. Τελικά, διατυπώνονται προτάσεις για σχετική μελλοντική έρευνα.

This master’s thesis focuses on the aesthetics of children's drawings through the perspectives of philosophy and psychoanalysis, aiming to apply the findings in educational and therapeutic contexts. Children's drawings represent a multifaceted field of study, encompassing aspects of expression, creativity, and psychological and cognitive development. This research seeks to analyze and interpret key questions about the expressive origins of the aesthetics of children's drawings and their connection to the child's inner world. Specifically, through the method of qualitative content analysis, it explores how children's drawings reflect their emotions, thoughts, and experiences, and how these aspects intersect with various scientific fields. Additionally, the thesis examines the potential of children's drawings to inspire philosophical dialogue. Consequently, the art created by children can address fundamental questions about creativity, the perception of beauty, and the relationship between form and content. Furthermore, the study evaluates how children's drawings can support psychoanalysis and psychotherapy by serving as an interpretive tool to better understand and address children's psychological difficulties. Finally, there are presented some proposals for relevant future research.