«Η σύνδεση των Πολιτιστικών οργανισμών με τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Το σχολείο ως ομάδα συμφερόντων Πολιτισμικών μονάδων. H περίπτωση συνεργασίας του 4ου Επαγγελματικού Λυκείου Αλεξανδρούπολης με το Αρχαιολογικό και το Εκκλησιαστικό Μουσείο Αλεξανδρούπολης»

The connection of Cultural Organizations with Secondary Education . The school as a stakeholder of Cultural Units .The casestudy of cooperation of the 4th Vocational High School of Alexandroupolis with the Archaeological and with the Ecclesiastical Museum of the city. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΡΙΑ ΛΟΥΚΑ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 30 September 2023
  5. Ελληνικά
  6. 98
  7. ΚΑΓΙΑΔΑΚΗ, ΜΑΡΙΑ
  8. ΚΑΓΙΑΔΑΚΗ ΜΑΡΙΑ | ΚΕΡΤΕΜΕΛΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
  9. Αρχαιολογικό Μουσείο Αλεξανδρούπολης Εκκλησιαστικό Μουσείο Αλεξανδρούπολης 4ο Πρότυπο Επαγγελματικό Λύκειο, Ομάδες συμφερόντων ή ενδιαφέροντος (stakeholders) Πολιτιστικών Οργανισμών, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Εργαλεία
  10. ΔΠΜ61 Πολιτιστική Επικοινωνία
  11. 4
  12. 20
  13. 60
  14. εικόνες, σχήματα, πίνακες, φωτογραφίες
  15. Γλύτση, Ε., Ζαφειράκου, Α., Κακούρου-Χρόνη, Γ., & Πικοπούλου-Τσολάκη, Δ. (2002). Οι διαστάσεις των Πολιτιστικών φαινομένων. Τόμος Γ, Πολιτισμός και εκπαίδευση, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, Πάτρα.
    • Η έρευνα της παρούσας εργασίας επικεντρώνεται γύρω από την έννοια της δημιουργίας ομάδας συμφερόντων ή ενδιαφέροντος για Πολιτιστικούς Οργανισμούς από την πλευρά όμως μιας εκπαιδευτικής μονάδας, όπως είναι το 4ο Πρότυπο Επαγγελματικό Λύκειο Αλεξανδρούπολης (4οΕ.ΠΑ.Λ./ Π.ΕΠΑ.Λ. στο εξής). Διερευνάται έτσι, ο τρόπος με τον οποίο ένα δημόσιο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αποκτά ενεργό ρόλο για τη βιωσιμότητα μιας πολιτισμικής μονάδας, προβάλλοντας με ό,τι πρόσφορο μέσο διαθέτει, το έργο, τις δράσεις και το παραγόμενο πολιτιστικό προϊόν. Με τον τρόπο αυτό το σχολείο γίνεται ο συνεκτικός δεσμός μεταξύ πολιτιστικού οργανισμού και τοπικής κοινωνίας κάνοντας ταυτόχρονα ένα πολύ σημαντικό βήμα εξωστρέφειας για το ίδιο, αλλά και για την πολιτισμική μονάδα. Αυτή η θεωρητική βάση αποτέλεσε αφόρμηση για την υλοποίηση από το σχολείο του εκπαιδευτικού πολιτιστικού προγράμματος με τίτλο «Υιοθετήστε ένα Μουσείο» κατά το σχολικό έτος 2022-23 με στόχο τη διάχυση του πολιτιστικού προϊόντος στην τοπική κοινωνία μέσω της σχολικής ιστοσελίδας, της δημιουργίας εφαρμογών και άλλων δράσεων. Το πρόγραμμα εντάσσεται στην εκπόνηση σχολικών δραστηριοτήτων που ορίζεται με εγκύκλιο κάθε χρόνο από το Υπουργείο Παιδείας. Άλλα θέματα που απασχόλησαν την έρευνα είναι τα ζητήματα συνεργασίας των δύο φορέων, σχολείου και μουσείου, οι προϋποθέσεις επίτευξης των στόχων τέτοιων συμπράξεων, η επιμόρφωση στελεχών του μουσείου και εκπαιδευτικών σε πολιτιστικά θέματα σε μια θεσμοθετημένη βάση, καθώς και οι αντιλήψεις του γενικού κοινού απέναντι σε τέτοιες συνεργασίες. Η έρευνα στηρίχτηκε μεθοδολογικά στην εκπόνηση του εκπαιδευτικού προγράμματος «Υιοθετήστε ένα Μουσείο» του Π.ΕΠΑ.Λ. Αλεξανδρούπολης που ουσιαστικά αποτέλεσε μια δράση συνεργασίας του σχολείου με το Αρχαιολογικό και το Εκκλησιαστικό Μουσείο της πόλης, στη συμμετοχή του σχολείου σε εκπαιδευτικά προγράμματα των δύο προαναφερθέντων μουσείων, στην υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων για εκπαιδευτικούς και τέλος, στη διενέργεια συνεντεύξεων, αλλά και διαδικτυακής έρευνας μέσω ερωτηματολογίων στα κοινωνικά δίκτυα. Στόχος της εργασίας όσο και του προγράμματος του ίδιου, ήταν το σχολείο να αποτελέσει πρεσβευτή του μουσείου στην τοπική κοινωνία. Το μέσο επίτευξης αυτού του στόχου αποτέλεσε η αξιοποίηση των εκπαιδευτικών εργαλείων του μαθήματος της Πληροφορικής, καθώς στο σχολείο λειτουργεί η αντίστοιχη ειδικότητα. Η δημιουργία ξεχωριστής ενότητας προβολής των δύο μουσείων μέσω της σχολικής ιστοσελίδας, αποτέλεσε τη βάση του εκπαιδευτικού προγράμματος η οποία στη συνέχεια εμπλουτίστηκε και με άλλες δραστηριότητες που εκτός από την προβολή του πολιτιστικού προϊόντος, ανέδειξε και θέματα ευρύτερου ενδιαφέροντος σχετικά με τη συνεργασία πολιτιστικής και εκπαιδευτικής μονάδας, κοινή πρόθεση των οποίων αποτελεί η παγίωση και ενίσχυση αυτής της συνεργασίας. Μέσω της διενέργειας συνεντεύξεων και της ανάρτησης ερωτηματολογίων στα κοινωνικά δίκτυα, εξήχθησαν σημαντικά συμπεράσματα σχετικά με τις απόψεις του επιστημονικού προσωπικού των μουσείων, της εκπαιδευτικής κοινότητας, αλλά και του γενικού κοινού για τις δυνατότητες και τις προοπτικές που μπορεί να έχει η λειτουργία του σχολείου ως ομάδας ενδιαφέροντος ενός πολιτιστικού οργανισμού. Ακόμη, μέσω της έρευνας, αναδείχθηκαν ζητήματα όπως η συνεργασία μουσείου και σχολείου σε μια πιο σταθερή βάση πέρα από το πλαίσιο της απλής συμμετοχής σε εκπαιδευτικά προγράμματα των μουσείων, η διεξαγωγή σεμιναρίων πολιτιστικής εκπαίδευσης για εκπαιδευτικούς και η ύπαρξη αξιολόγησης και ανατροφοδότησης της συνεργασίας, έτσι ώστε οι προσδοκίες των δύο μερών να βρουν ένα γόνιμο έδαφος υλοποίησης.
    • The research of this paper focuses on the concept of a group of interest creation for cultural organizations from the point of view of an educational unit such as the 4thVocational High School of Alexandroupolis.Thus, investigating the way in which the public school, mostly of Secondary Education, acquires an active role for the sustainability of a cultural unit by promoting with the appropriate means available, the work of action and the produced cultural product. Thus the school becomes the cohesive link between the cultural Organization and the local society, taking at the same time a very important step of extroversion for itself and for the cultural unit. This theoretical basis was the reason for the implementation by the school of the educational cultural program entitled “Adopt a museum” in the school year of 2022 -23 with the aim of disseminating the cultural product in the local community through the school website, creating applications or other actions. Other issues that occupied the research are the issues of cooperation between the two entities, school and Museum the conditions for achieving the goals of such partnerships the training of museum executives and teachers in cultural and educational issues on a statutory basis as well as the perception of the general public towards such partnerships. The aim of this research, as well as of the educational program itself, was for the school to become an ambassador of the museum in the local community. The means of achieving this goal was the utilization of the educational tools of the Informatics course, as the corresponding specialty operates at the school. The basis of the educational program was formed through the creation of a separate promotional section for the two museums in school’s official web page. This was then enriched with other activities that, in addition to the promotion of the cultural product, also highlighted issues of wider interest regarding the cooperation of cultural and educational units , whose common intention is to consolidate and strengthen this cooperation. Important conclusions were drawn regarding the opinions of the scientific staff of the museums, the educational community, but also of the general public about the possibilities and perspectives that the operation of the school may have as an interest group of a cultural organization, through conducting interviews and posting questionnaires on social networks. Also, through the research, issues emerged such as museum-school collaboration on a more stable basis beyond the context of simple participation in museum educational programs, the holding of cultural education seminars for teachers and the existence of evaluation and feedback of the collaboration, so that the expectations of the two parties to find a fertile ground for implementation. Through conducting interviews and posting questionnaires on social networks, important conclusions were drawn regarding the opinions of the scientific staff of the museums, the educational community,and also of the general public about the possibilities and perspectives that the school may have, functioning as a “group of interest” for a cultural organization. Even more, issues such as school and museum cooperation on a more stable basis, emerged through this research. Other issues that were drawn on this research were participation to the museum’s educational programs. the holding of cultural education seminars for teachers and the existence of evaluation and feedback, so that the expectations and aims of both parties to find a fertile ground for implementation.
  17. Hellenic Open University
  18. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές