Στρατηγικές επικοινωνίας και προσέλκυσης των μαθητών με αναπηρίες από τους μουσειακούς οργανισμούς: η περίπτωση της μουσειοσκευής του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου για μαθητές με αναπηρίες
Strategies for communication and attraction of students with disabilities by museum organizations: The case of the loan box of Hellenic Children's Museum for students with disabilities (english)
Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει αρχικά στο θεωρητικό μέρος να περιγράψει τον κοινωνικό ρόλο των μουσείων, τη στενή σχέση με το σχολείο και την εκπαίδευση, την έννοια της αναπηρίας στη σύγχρονη εποχή και τη σπουδαιότητα του δανεισμού μουσειοσκευών σε μαθητές με αναπηρία. Θα αναλύσουμε τον ρόλο της επικοινωνιακής πολιτικής στα μουσεία και των επικοινωνιακών μέσων σε επισκέπτες με αναπηρία. Στη συνέχεια αφότου παρουσιαστεί συντόμως η ιστορία του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου, θα παρουσιαστεί η σχέση του με μαθητές γενικής και ειδικής εκπαίδευσης και η αξιοποίηση των μουσειοσκευών του συνολικά.
Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται η εμπειρική μελέτη της έρευνας που έχει διεξαχθεί (μεθοδολογία, ευρήματα, ερευνητική πρόταση). Στη έρευνα συμμετείχαν εκπαιδευτικοί και θεραπευτές ειδικής αγωγής οι οποίοι αξιοποίησαν τη μουσειοσκευή του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου με μαθητές με αναπηρία με τίτλο « Το ΑΒητάρι της Ισορροπημένης Διατροφής», τις σχολικές χρονιές 2020-2021 & 2021-2022. Ειδικότερα, αποτυπώνονται τα ερευνητικά ερωτήματα που απασχολούν την παρούσα έρευνα και αφορούν τις ανάγκες και επιθυμίες των ερωτηθέντων βάσει των οποίων θα προταθεί αρχικά ο επικοινωνιακός σχεδιασμός που χρειάζεται να ακολουθήσει ο φορέας. Στόχος του σχεδιασμού είναι να συνεχίσει να προσελκύει την συγκεκριμένη ομάδα μαθητών με αναπηρία στο δανεισμό μουσειοσκευών και στη συνέχεια, ποια νέα πολιτιστικά προϊόντα τους ενδιαφέρουν, ώστε να αξιοποιηθούν στο μέλλον. Ως προς την μεθοδολογία ο ερευνητής αποφάσισε να χρησιμοποιήσει την ποσοτική έρευνα και το βασικό εργαλείο της έρευνας του είναι ερωτηματολόγια που συλλέχθηκαν μέσω Google forms. Στην πορεία, απαντώνται τα ερευνητικά ερωτήματα που έχουν οριστεί και παρουσιάζεται αναλυτικά η επικοινωνιακή πρόταση προς τον φορέα.
The present dissertation initially aims to describe the social role of museums, the close relationship with school and education, the concept of disability in the modern era and the importance of lending loan box to students with disabilities. We will analyze the role of communication policy in museums and communication media for visitors with disabilities. Then, after briefly presenting the history of the Hellenic Children's Museum, we present the museum’s relationship with general and special education students and the utilization of its equipment.
The second part of the dissertation presents the empirical study that has been conducted (methodology, findings, research proposal). The research involved special education teachers and therapists who used the loan box of the Hellenic Children's Museum with students with disabilities entitled "The ABCs of balanced Nutrition", during the school years 2020-2021 & 2021-2022. In particular, the research questions that preoccupy the present research and concern the needs and wishes of the respondents are captured, based on which the communication planning that the organization needs to follow will be proposed. The aim of the communication plan is to continue to attract the specific group of students with disabilities to borrowing of museum equipment and then assess what new cultural products are of interest to them, so that they can be used in the future. Regarding the methodology, the researcher decided to use quantitative research and the main tool of this research is questionnaires collected through Google forms. Along the way, the research questions that have been defined are answered and the communication proposal to the organization is presented in detail.
Full text Description: Zorzou Vasiliki_ΔΠΜΔΕ.pdf (pdf)
Book Reader Size: 1.8 MB
Στρατηγικές επικοινωνίας και προσέλκυσης των μαθητών με αναπηρίες από τους μουσειακούς οργανισμούς: η περίπτωση της μουσειοσκευής του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου για μαθητές με αναπηρίες - Identifier: 195789
Internal display of the 195789 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)