Εικονικές εκθέσεις μουσείων και η προσφορά τους στην διδακτική της τέχνης και την εκπαίδευση

Virtual museum exhibitions and their contribution to teaching of art and education (english)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΡΙΑ ΓΚΕΚΑ
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 17 September 2023
  5. Ελληνικά
  6. 103
  7. Συλαίου,Στυλιανή
  8. Αλέξανδρος Μπαλτζής, Γεώργιος Γκατζιάς
  9. Εικονικές εκθέσεις μουσείων | Διδακτική της τέχνης | Εκπαίδευση | Αρχαία Ολυμπία: Κοινός Τόπος
  10. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων/ ΔΠΜ61
  11. 2
  12. 44
  13. 75
  14. Περιλαμβάνει: πίνακες, γραφήματα, δύο παραρτήματα
  15. Αθανασοπούλου, Α., Δάλλας, Κ., Μακρή, Α., & Χαμπούρη-Ιωαννίδου, Αι. (2003). Πολιτιστική επικοινωνία: Μέσα επικοινωνίας. ΕΑΠ
    • Σε μια εποχή που συνεχώς εξελίσσεται, η εκπαίδευση θα πρέπει να προσαρμοστεί στα δεδομένα της νέας ψηφιακής εποχής. Οι εικονικές εκθέσεις των μουσείων κάνοντας χρήση του ήχου, της εικόνας και των συμβόλων ενισχύουν όχι μόνο τον επικοινωνιακό αλλά και τον παιδευτικό ρόλο των μουσείων. Για το λόγο αυτό είναι χρήσιμο να αξιοποιηθούν και από την εκπαίδευση και ιδίως σε ό,τι έχει να κάνει με τη διδασκαλία της τέχνης αποσκοπώντας στην βελτίωση των διδακτικών μεθόδων.
      Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να καταγράψει τα οφέλη που μπορούν να προκύψουν στον τομέα της εκπαίδευσης και στην διδακτική της τέχνης μέσα από την κατάλληλη αξιοποίηση των εικονικών εκθεμάτων των μουσείων και να διερευνηθεί κατά πόσο δύνανται να λειτουργήσουν ως μια καινοτόμος διδακτική προσέγγιση.
      Το θεωρητικό μέρος της έρευνας βασίστηκε στη χρήση βιβλιογραφικών πηγών, οι οποίες σχετίζονται τόσο με τις εικονικές εκθέσεις των μουσείων όσο και με την διδακτική της τέχνης και την εκπαίδευση. Μέσα από την παρουσίαση των πλεονεκτημάτων που προσφέρουν οι εικονικές εκθέσεις αποσαφηνίστηκε ο κομβικός τους ρόλος σε ό,τι αφορά την διαδικασία της διδασκαλίας και της μάθησης.
      Στο ερευνητικό μέρος της εργασίας επιλέχθηκε ως μελέτη περίπτωσης η εικονική έκθεση «Αρχαία Ολυμπία: Κοινός Τόπος» για την οποία και συντάχθηκε ένα ολοκληρωμένο σχέδιο έρευνας κοινού, το οποίο είχε ως στόχο να διερευνήσει τις απόψεις του κοινού σχετικά με την εκπαιδευτική διάσταση της εν λόγω εικονικής δράσης και τον μαθησιακό της αντίκτυπο στα παιδιά/μαθητές. Η έρευνα διεξήχθη σε δείγμα 100 ατόμων που ανήκαν σε τρεις κατηγορίες κοινού: εκπαιδευτικοί από όλη την Ελλάδα, Προσωπικό της Εφορείας Αρχαιοτήτων Αιτωλοακαρνανίας και Λευκάδας και εκπαιδευόμενοι του ΔΙΕΚ Λευκάδας.
      Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι κατά την άποψη και των τριών ομάδων κοινού που συμμετείχαν στην έρευνα, η εικονική έκθεση μελέτης θα έχει θετικά μαθησιακά αποτελέσματα σε διάφορους τομείς, οι οποίοι συνοψίζονται στους εξής: γνώση - κατανόηση, δεξιότητες, στάσεις – αξίες, ευχαρίστηση – έμπνευση – δημιουργικότητα, δράση – συμπεριφορά - πρόοδος.
    • In an era that is constantly evolving, education should adapt to the new digital age. The virtual exhibitions of the museums making use of sound, image and symbols strengthen not only the communicative but also the educational role of the museums. For this reason, it is useful to use them in education, especially in everything that has to do with the teaching of art, with the aim of improving teaching methods.
      The purpose of this research is to record the benefits that can arise in the field of education and in the teaching of art through the appropriate use of virtual museum exhibits and to investigate whether they can function as an innovative teaching approach.
      The theoretical part of the research was based on the use of bibliographic sources, which are related both to virtual exhibitions of museums and to didactic art and education. Through the presentation of the advantages offered by virtual exhibitions, their pivotal role in the teaching and learning process was clarified.
      In the research part of the work, the virtual exhibition "Ancient Olympia: Common Place" was chosen as a case study, for which a comprehensive audience research plan was drawn up, which aimed to investigate the views of the public regarding the educational dimension of this virtual exhibition. action and its learning impact on children/students. The research was conducted on a sample of 100 people who belonged to three categories of audience: teachers from all over Greece, Staff of the Ephorate of Antiquities of Etoloakarnania and Lefkada and trainees of DIEK Lefkada.
      The results of the survey showed that in the opinion of all three audience groups that participated in the survey, the virtual study report will have positive learning outcomes in several areas, which are summarized in the following: knowledge - understanding, skills, attitudes - values, pleasure - inspiration – creativity, action – behavior – progress.
  17. Hellenic Open University
  18. Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές