Δυσκολίες και προκλήσεις στη διασφάλιση ποιότητας στα μηχανολογικά εργαστήρια της δευτεροβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID19.

Difficulties and challenges presented in Quality assurance in the Secondary Technical Education’s mechanical engineering laboratories, during the COVID - 19 pandemic. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσοβόλου, Παρασκευή
  3. Διαχείριση και Τεχνολογία Ποιότητας (ΔΙΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 81
  7. Σαπίδης, Νικόλαος
  8. Σαπίδης, Νικόλαος | Φραγκάκη, Αργυρώ
  9. εξ αποστάσεως εκπαίδευση | διασφάλιση ποιότητας | μηχανολογικά εργαστήρια | πανδημία
  10. 1
  11. 14
  12. 72
  13. Περιέχει σχήματα και πίνακες.
  14. ΠΡΟΤΥΠΟ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ
    • Η παρούσα εργασία ασχολείται με τις δυσκολίες και προκλήσεις που προέκυψαν στη διασφάλιση ποιότητας στα μηχανολογικά εργαστήρια της δευτεροβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID - 19. Αρχικά, στην εργασία γίνεται αναφορά στην έννοια της Διασφάλισης Ποιότητας και αναφέρονται οι εργαστηριακές πρακτικές στην COVID - 19 εποχή. Ακολουθεί αναφορά στην αλλαγή από την παραδοσιακή στην ηλεκτρονική διδασκαλία, αλλά και στην ετοιμότητα των μαθητών για μια τέτοια επείγουσα αλλαγή στη διαδικτυακή μάθηση. Το θεωρητικό μέρος ολοκληρώνεται με αναφορά στη διασφάλιση ποιότητας των εργαστηρίων στην COVID - 19 εποχή. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας πραγματοποιείται μια μικτή έρευνα με σκοπό να διερευνήσει τις απόψεις εκπαιδευτικών και διευθυντικών στελεχών της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής εκπαίδευσης σχετικά με τη διαδικασία διασφάλισης ποιότητας στα μηχανολογικά εργαστήρια της Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Εκπαίδευσης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID - 19. Από τα αποτελέσματα τόσο της ποσοτικής όσο και της ποιοτικής έρευνας που διενεργήθηκαν προκύπτει ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ήταν γενικά μία αγχωτική διαδικασία με πάρα πολλές δυσκολίες, όπως έλλειψη του απαραίτητου εξοπλισμού, δυσκολίες στη συγκέντρωση των μαθητών και ειδικά για τις ειδικότητες στα μηχανολογικά εργαστήρια δυσκολίες σε πρακτικές εφαρμογές και στην κατανόηση της χρήσης των εργαλείων των εργαστηρίων. Η συμμετοχή των μαθητών ήταν αρκετά χαμηλή σε σχέση με την δια ζώσης εκπαίδευση και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση στις περισσότερες περιπτώσεις δημιούργησε ακόμη μεγαλύτερη απόσταση και απομάκρυνση των μαθητών από την ενεργό συμμετοχή. Τέλος, ειδικότερα για τις διαδικασίες διαχείρισης ποιότητας που ίσχυαν στα εργαστήρια της δευτεροβάθμιας τεχνικής εκπαίδευσης, δεν επετεύχθη το να εφαρμοστεί το αναλυτικό πρόγραμμα και στην ουσία δεν υπήρξαν διαδικασίες διασφάλισης ποιότητας.
    • The present work deals with the difficulties and challenges presented in quality assurance in the engineering laboratories of the secondary technical education during the pandemic COVID - 19. Initially, the work refers to the concept of Quality Assurance and refers to laboratory practices in the COVID - 19 era.This work deals with the change from traditional to e - learning, and with the readiness of students for such an urgent change to online learning. The theoretical part concludes with a reference to the quality assurance for laboratories in the COVID - 19 era. In the second part of the dissertation, a mixed research is carried out in order to explore the views of teachers and managers of the Secondary Technical Education regarding the quality assurance process in the mechanical laboratories of the secondary technical education in distance education during the COVID 19 pandemic. The results of both quantitative and qualitative research carried out show that distance education was generally a stressful process with many difficulties, such as lack of necessary equipment and difficulties in attracting the students, especially for specialties in mechanical laboratories regarding practical applications and understanding the use of laboratory tools. Student participation was quite low compared to standard teaching methods, and distance learning, in most cases, created an even greater distance of students from active participation. Finally, it is concluded that regarding laboratories in the secondary technical education, implementation of the curriculum was not achieved and in fact there were no quality assurance procedures in the COVID - 19 era .
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές