Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ: ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΕΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΟΥ 21ου ΑΙΩΝΑ

The role of sports in school age: Peculiarities of the Greek postmodern society of the 21st century (english)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΝΤΕΛΟΓΛΟΥ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ
  3. Αθλητικές Σπουδές: Κοινωνιολογία, Ιστορία, Ανθρωπολογία (ΑΣΚ)
  4. 30 July 2022 [2022-07-30]
  5. Ελληνικά
  6. 65
  7. ΤΖΟΥΚΑΣ, ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
  8. ΚΟΤΑΡΙΔΗΣ, ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΑΚΗΣ, ΔΙΑΜΑΝΤΗΣ
  9. Σχολική ηλικία | σχολικός αθλητισμός | μετανεωτερική κοινωνία | συμμετοχή
  10. 2
  11. 22
  12. 0
  13. Περιέχει: γραφήματα 6
    • Η εργασία επιχειρεί να διερευνήσει το ρόλο που καλείται να διαδραματίσει ο αθλητισμός στη σχολική ηλικία, στις μετανεωτερικές συνθήκες της ελληνικής κοινωνίας του 21ου αιώνα. Αρχικά, καταγράφεται η βαρύνουσα σημασία, που αποδόθηκε στη σωματική αγωγή των μαθητών πριν ακόμα ιδρυθεί επίσημα το ελληνικό κράτος και μέχρι το τέλος του 20ου αιώνα. Αυτή η διαδικασία απέδωσε διάφορες ονομασίες στη σωματική άσκηση, όπως σωμασκίες, γυμναστική, φυσική αγωγή, με βάση τα ιδεολογικά προτάγματα της κάθε εποχής καθώς και τις κοινωνικές προτεραιότητες του κράτους. Αυτές περιλαμβάνουν την επιβολή πειθαρχίας, τη στρατιωτική προετοιμασία, την εθνοποιητική διαδικασία του 19ου αιώνα και την προσήλωση στις κρατικές ή καθεστωτικές επιδιώξεις ενώ μεταβάλλονται διαρκώς ανάλογα με τις κοινωνικές συνθήκες. Η απουσία τόσο διακριτού ρόλου για το σχολικό αθλητισμό, σε συνδυασμό με την υποβάθμιση του μαθήματος της γυμναστικής στην εκπαιδευτική διαδικασία τις τελευταίες δεκαετίες του 20ου αιώνα έναντι των ακαδημαϊκών υποχρεώσεων των μαθητών προκαλεί την αναζήτηση κοινωνιολογικού περιεχομένου για τον αθλητισμό στη σχολική ηλικία, πέρα φυσικά από την αυταπόδεικτη επιρροή στην υγεία και την ευεξία. Επιπρόσθετα, η κοινωνία του 21ου αιώνα χαρακτηρίζεται μετανεωτερική για μια σειρά λόγων, μεταξύ των οποίων η ανάπτυξη και η διασπορά του διαδικτύου, που ευνοήθηκε από τις διαρκώς αυξανόμενες ταχύτητες των επικοινωνιακών δικτύων και την εκρηκτική διάχυση προϊόντων τεχολογίας, τα οποία συντέλεσαν στην εξαφάνιση των αποστάσεων και στην αμεσότητα πρόσβασης στην πληροφορία. Επιπλέον, καταγράφεται αύξηση της βίαιης συμπεριφοράς, των διακρίσεων και του ρατσισμού ειδικά στις μικρές ηλικίες. Με τα παραπάνω δεδομένα, αναζητήθηκαν οι προσδοκίες των γονέων, οι οποίοι προτρέπουν τα παιδιά τους να ασχοληθούν με τον αθλητισμό και με βάση τις μαρτυρίες τους δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο, που τέθηκε υπόψη 24 επαγγελματιών του σχολικού αθλητισμού. Οι απαντήσεις τους κατηγοριοποιήθηκαν, συνθέτοντας τα επιμέρους κομμάτια μιας έρευνας γύρω από την κοινωνιολογική διάσταση της ενασχόλησης με τον αθλητισμό στη σχολική ηλικία στον 21ο αιώνα.
    • The paper attempts to explore the role that sport is called to play in school age, in the postmodern conditions of Greek society in the 21st century. Initially, the importance is recorded, which was attributed to the physical education of students before the Greek state was officially established and until the end of the 20th century. This process has given various names to physical exercise, such as bodybuilding, gymnastics, physical education, based on the ideological proposals of each era as well as the social priorities of the state. These include discipline, military training, the 19th-century nationalization process, and a commitment to state or regime aspirations that are constantly changing, depending on social conditions. The absence of such a distinct role for school sports, combined with the degradation of the gymnastics course in the educational process in the last decades of the 20th century in relation to the academic obligations of students causes the search for sociological content for school sports, beyond of course self-evident influence on health and well-being. In addition, 21st century society is characterized by postmodernism for a number of reasons, including the growth and spread of the Internet, favored by the ever-increasing speeds of communication networks and the explosive diffusion of technology products, which have contributed to the disappearance of distances and in the immediate access to information. In addition, there has been an increase in violent behavior, discrimination and racism, especially at a young age. With the above data, the expectations of parents were sought, who urge their children to engage in sports and based on their testimonies, a questionnaire was created, which was taken into account by 24 professionals in school sports. Their answers were categorized, composing the individual pieces of a research around the sociological dimension of school sports in the 21st century.
  15. Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση 4.0 Διεθνές