Η εξέλιξη των Μουσειακών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και η σύγχρονη διαδραστική προσέγγισή τους στην ψηφιακή πραγματικότητα του Covid-19.Η Περίπτωση Μελέτης του Μουσείου Μπενάκη Παιχνιδιών.

The evolution of museum's educational programs and their interactive approach in the frame of contemporary-digital era of Covid-19. The Benaki Toys Museum as case study. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ζαβογιάννη, Ευσταθία
  3. Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (ΔΠΜ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Καλαμαρά , Παρασκευή
  8. Καλαμαρά , Παρασκευή | Τζαναβάρα , Αντωνία
  9. Εκπαιδευτικά Προγράμματα, Μουσείο Μπενάκη Παιχνιδιών, COVID-19, Ψηφιακό περιβάλλον, Συμπεριληπτική Εκπαίδευση | Educational Programs, Benaki Toys Museum, COVID-19 era, Digital Environment, Inclusion/Inclusive Education
  10. 2
  11. 34
  12. 19
  13. Περιέχει σχετικούς πίνακες, διαγράμματα και εικόνες.
  14. Πικοπούλου-Τσολάκη, Δ., (2002). Ο Πολιτισμός ς εναλλακτικός τρόπος εκπαίδευσης και ψυχαγωγίας στα Μουσεία. Μέθοδοι εξοικείωσης του κοινού με την Τέχνη στα Μουσεία. Στο Γλύτση Ε., Ζαφειράκου Α., Κακούρου-Χρόνη Γ. & Πικοπούλου-Τσολάκη Δ. Οι Διαστάσεις των Πολιτιστικών Φαινομένων: Πολιτισμός και Εκπαίδευση», Τόμος Γ, Πάτρα, Εαπ.
    • Ο 21ος αιώνας αποτελεί ένα χρονικό ορόσημο πολλών αλλαγών για την κοινωνία μας. Χαρακτηριστικά παραδείγματα αυτών των αλλαγών είναι η μεγαλύτερη χρήση νέων τεχνολογιών στην καθημερινότητά μας, η προσπάθεια ενίσχυσης της κοινωνικής συνοχής και της αποδοχής της διαφορετικότητας αλλά και το γεγονός της υγειονομικής πανδημίας, το οποίο ήρθε για να ανακινήσει όλα τα μέχρι προ του 2019 δεδομένα, μπαίνοντας σε μια νέα φάση. Ο μουσειακός κόσμος με την σειρά του υπό το πρίσμα αυτών των αλλαγών τέθηκε και εκείνος σε τροχιά μετεξέλιξης για να επιτευχθεί μια βιώσιμη ανάπτυξη μέσα από όλες τις λειτουργίες του στο μέλλον. Με την εργασία αυτή έγινε μια προσπάθεια ανάλυσης σε θεωρητικό επίπεδο της εξελικτικής πορείας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο ελληνικό περιβάλλον κατά τον 21ο αιώνα. Ακολούθως διερευνήθηκε η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών κατά την υλοποίησή των μουσειακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων και την προσαρμογή τους στη σύγχρονη ψηφιακή πραγματικότητα του COVID-19. Μέσα από το παράδειγμα του Μουσείου Μπενάκη Παιχνιδιών θα αναλυθούν όλες οι προαναφερθείσες παράμετροι με στόχο να προταθεί ένα νέο αμιγώς συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το συγκεκριμένο παράρτημα του μουσείου με ταυτόχρονη χρήση στο φυσικό και ψηφιακό μουσειακό περιβάλλον βασιζόμενο στα συλλεχθέντα δεδομένα της όλης ερευνητικής διαδικασίας (διεξαγωγή προσωπικών συνεντεύξεων και χορήγηση ερωτηματολογίων).
    • The 21st century is a milestone in many changes for our society. Typical examples of these changes are the greater use of new technologies in our daily lives, the effort to strengthen social cohesion and acceptance of diversity and the fact of the health pandemic came to change all the data before 2019 and enter a new era. The museum world, in the light of these changes, was also put on a path of evolution to achieve sustainable development through all its functions in the future. This master thesis was made to investigate at a theoretical level the evolutionary course of educational programs in the Greek environment during the 21st century. Moreover, analyzed the utilization of new technologies during their implementation and their adaptation to the modern digital reality of COVID-19. Through the example of the Benaki Toys Museum, all the aforementioned parameters will be analyzed in order to propose a new inclusive educational program for the specific museum annex with simultaneous use in the natural and digital environment of the museum based on the collected data of the whole process (personal interviews and questionnaires).
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.