Ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού για τη γλώσσα προγραμματισμού ΑΒΑΡ για ανάπτυξη εφαρμογών στο SAP S/4HANA

Development and evaluation of training material for the ABAP programming language for application development in SAP S/4HANA (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαυράκη, Ειρήνη-Καλιόπη
  3. Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (ΠΛΣ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2022 [2022-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 117
  7. Ταμπούρης, Ευθύμιος
  8. Νάνος, Ιωάννης | Ρεφανίδης, Ιωάννης
  9. ABAP | SAP S/4HANA | Εclipse | εκπαιδευτικό υλικό | σύστημα διαχείρισης μάθησης | σεμινάριο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
  10. 5
  11. 4
  12. 21
  13. Περιέχει εικόνες, σχήματα, πίνακες
    • Το SAP S/4HANA είναι η νέα επιχειρηματική σουίτα ERP της SAP που χρησιμοποιεί τη βάση δεδομένων στη μνήμη SAP HANA και επιτρέπει να πραγματοποιούνται συναλλαγές απλά και αποτελεσματικά. Η SAP εξελίσσει την ABAP, την ιδιόκτητη γλώσσα προγραμματισμού για την ανάπτυξη των SAP εφαρμογών και εισάγει τα Εργαλεία Ανάπτυξης της ΑΒΑP στο Εclipse. Με το πλεονέκτημα πρόσβασης σε αυτό το περιβάλλον ανάπτυξης του SAP S/4HANA εκπονήθηκε η διπλωματική εργασία με σκοπό να δημιουργήσει ένα εκπαιδευτικό υλικό για την ΑBAP στα ελληνικά. Ο στόχος της εργασίας είναι το εκπαιδευτικό υλικό που θα αναπτυχθεί να αποτελέσει ένα εισαγωγικό μάθημα στην ΑΒΑP με θεωρία και εργασίες στο SAP σύστημα το οποίο θα εξυπηρετήσει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Για την δημιουργία του εκπαιδευτικού υλικού εφαρμόστηκε το μοντέλο εκπαιδευτικού σχεδιασμού ADDIE και χρησιμοποιήθηκε η μεθοδολογία του κατά την εξέλιξη του διδακτικού έργου. Το εκπαιδευτικό υλικό που αναπτύχθηκε είναι διαθέσιμο σε ένα σύστημα διαχείρισης μάθησης Πληροφοριακών Συστημάτων και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, το Μοοdle. Η χρήση των εκπαιδευτικών αδειών πρόσβασης στο S/4HANA εξυπηρέτησε την εκπόνηση των εργασιών στην πλατφόρμα Eclipse κατά την διάρκεια της φάσης ανάπτυξης ενώ συνέβαλε στην διεξαγωγή της παρουσίασης και του σεμιναρίου κατά την φάση της εφαρμογής. Οργανώθηκε ένα σεμινάριο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο οποίο οι συμμετέχοντες το παρακολούθησαν μέσα από το Moodle στα πλαίσια ασύγχρονης εκπαίδευσης και υλοποίησαν τις εργασίες στο Eclipse. Μετά την ολοκλήρωση του σεμιναρίου διενεργήθηκε αξιολόγηση από την οποία προέκυψε ότι οι μικρές ενότητες στις οποίες ήταν χωρισμένα τα κεφάλαια της θεωρίας στο Moodle και η εύκολη πλοήγηση στην δομή του αποτελούν δυνατά σημεία του εκπαιδευτικού υλικού. Οι συμμετέχοντες αξιολόγησαν θετικά τις οδηγίες για την εγκατάσταση των απαιτούμενων εφαρμογών και συμφώνησαν πως η ύλη που καλύφτηκε ανταποκρίνεται στο στόχο του σεμιναρίου και είναι χρήσιμο για πιθανή επαγγελματική απασχόληση σαν προγραμματιστής σε ABAP. Ωστόσο έκριναν πως το περιβάλλον ασύγχρονης εκπαίδευσης δυσκόλεψε την διαδικασία της μάθησης ενώ το φόρουμ που δημιουργήθηκε δεν εξυπηρέτησε στην επικοινωνία. Σαν συμπέρασμα προκύπτει πως το εκπαιδευτικό υλικό στο περιεχόμενο και τη δομή του αποτελεί ένα εισαγωγικό μάθημα στην ΑΒΑP και μπορεί να διατεθεί σε περιβάλλον ασύγχρονης διδακτικής διαδικασίας.
    • SAP S/4HANA is SAP's new business ERP suite that uses the SAP HANA in-memory database and enables transactions to be carried out both simply and efficiently. SAP evolves ABAP, the proprietary programming language for developing SAP applications, and brings the ABAP Development Tools to Eclipse. With the advantage of access to this SAP S/4HANA development environment, this thesis was prepared with the aim of creating an educational material for ΑBAP in Greek. The aim of the work is to develop some educational material to be used as an introductory course in АBAP with theory and tasks in the SAP system which will serve distance education. To create the educational material, the ADDIE educational design model was applied and its methodology was used during the development of the teaching project. The training material developed is available in an Information Systems and e-Government learning management system, Moodle. The use of the educational access licenses to S/4HANA served the elaboration of the work on the Eclipse platform during the development phase while it simultaneously contributed to conducting the presentation and the seminar during the application phase. A distance learning seminar was organized, which the participants attended through Moodle in the context of asynchronous education. The easy navigation of its structure and the small units into which the theory chapters were divided in Moodle are the main strengths of the training material as revealed by the follow-up evaluation carried out after the completion of the seminar. The participants positively evaluated the instructions for installing the required applications and agreed that the material covered meets the objective of the seminar, and rated it as useful in relation to possible professional employment. However, they judged that the asynchronous education environment made the learning process difficult, while the forum that was created did not promote communication. In conclusion, the educational material in its content and structure can constitute an introductory course in ABAP and can be made available in an environment of asynchronous teaching process.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.