«Η ιδιότητα του σχολικού νοσηλευτή & ο ρόλος του στην παροχή υπηρεσιών υγείας»

«The role of school nurse and their contribution on health services» (english)

  1. MSc thesis
  2. Παπαδοπούλου, Μαρία
  3. Διαχείριση Γήρανσης και Χρόνιων Νοσημάτων (ΓΧΝ)
  4. 24 July 2022 [2022-07-24]
  5. Ελληνικά
  6. 72
  7. Τσέτουρα , Άννα
  8. Κατσαρός, Κλεάνθης | Χλέτσος , Θεολόγος-Μιχαήλ
  9. Σχολικός Νοσηλευτής | Σχολική Νοσηλευτική | Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας | Κοινοτική Νοσηλευτική | Σχολείο και Υγεία | Αγωγή Υγείας | Προαγωγή Υγείας
  10. 2
  11. 30
  12. 23
  13. Πίνακας 1 , Εικόνα 1
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία προβάλει τις πεποιθήσεις του ελληνικού πληθυσμού σχετικά με το θεσμό της ύπαρξης της σχολικής νοσηλευτικής .Η εργασία αναπτύσσεται σε δύο πλαίσια , στο θεωρητικό και στο ερευνητικό. Στο θεωρητικό υπόβαθρο της εργασίας αναλύονται οι έννοιες της Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας , της Κοινοτικής Νοσηλευτικής , της ιδιότητας και τον ρόλο του σχολικού νοσηλευτή στην αγωγή υγείας και στην αντιμετώπιση κρίσιμων καταστάσεων στο σχολικό περιβάλλον . Στο ειδικό μέρος της εργασίας μέσω της ποιοτικής ερευνητικής διαδικασίας αναδυκνείονται οι αντιλήψεις των συμμετεχόντων σχετικά με την αναγκαιότητα ύπαρξης της σχολικής νοσηλευτικής , της σπουδαίας αξίας του θεσμού αυτού και την απαιτούμενη ένταξη του τομέα της υγείας στο σχολικό περιβάλλον . Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι να προβληθεί η εξαιρετική σημασία που έχει η ύπαρξη του σχολικού νοσηλευτή τόσο για το σχολικό περιβάλλον όσο και για την παροχή πρωτοβάθμιας φροντίδα υγείας , καθιστώντας σαφές ότι η σχολική νοσηλευτική αποτελεί ένα βασικό τμήμα του συστήματος υγείας μέσω των υπηρεσιών που παρέχει . Η αναζήτηση της βιβλιογραφίας του θεωρητικού μέρους της διπλωματικής αντλήθηκε από ξένη και ελληνική βιβλιογραφία , χρονολογίας από 1993 εώς 2022 με χρήση κατάλληλων λέξεωνκλειδιών και φίλτρων ( Pubmed , Google Scholar , etc ..) . Στο τέλος της εργασίας παρατίθενται οι βιβλιογραφικές πηγές κατά σύστημα βιβλιογραφίας Harvard . Η έρευνα έχει ποιοτικό χαρακτήρα και η μελέτη διεξήχθη με την διανομή ερωτηματολογίων αποτελούμενα από ερωτήσεις κλειστού και ανοικτού τύπου με την μέθοδο δομημένης συνέντευξης χρησιμοποιώντας εφαρμογή ηχογράφησης σε κινητό τηλέφωνο και στην συνέχεια απομαγνητοφωνήθηκαν τα δεδομένα για καταγραφή και ανάλυση .Η συμμετοχή ήταν εθελοντική και ανώνυμη ,ενώ οι ερωτηθέντες ανέρχονται στους 16 είναι από κάθε περιοχή της Ελλάδας, άνδρες και γυναίκες , γονείς , άτεκνοι , του υγειονομικού χώρου και εκτός αυτού , ηλικίας 22 εώς 60 ετών . Κατά την εκπόνηση αυτής της εργασίας έγινε αντιληπτό ότι ο θεσμός της σχολικής νοσηλευτικής πρέπει να ενταχθεί ολοκληρωτικά στο εκπαιδευτικό σύστημα και σε κάθε σχολική βαθμίδα , διότι οι σχολικοί νοσηλευτές ,επιμορφωμένοι και εφοδιασμένοι με αξίες και εξειδικευμένες γνώσεις, είναι να θέση να παρακολουθήσουν , εκπαιδεύσουν , φροντίσουν και κατευθύνουν μαθήτες με ή χωρίς χρόνια νοσήματα , ειδικές ανάγκες και πάσης φύσεως αναπηρία , όπως επίσης και το εκπαιδευτικό προσωπικό . Η πλήρης ένταξη τους θα αλλάξει ολοκληρωτικά τα δεδομένα της σχολικής κοινότητας .H σύγχρονη ελληνική πραγματικότητα χρειάζεται την ύπαρξη του θεσμού της σχολικής νοσηλευτικής διότι η καθοδήγηση,η βοήθεια και η συμβουλευτική που παρέχονται αποτελούν σπουδαίο κοινωνικό έργο και ωθούν στην προσωπική ανάπτυξη των μαθητών , των γονέων , της κοινότητας .
    • The current dissertation projects the firm belief of Greek population regarding the institution of Greek School Nursing.This dissertation is developed into 2 contexts:the theoretical and the research context.As for the theoritical part,theconcept of the Primary Health Care and the Community Nursing is analysed as well as the status and the role of the school nurse concerning the health education is also highlighted. Moreover, the handling of crucial situations at schools by the school nurse is also pointed out. At this specific part of the dissertation , through the qualitative research procedure ,certain beliefs of the people questioned regarding the importance of the School Nurse at schools are emphasized as well as the significant value of this institution and the required incorporation at the school environment is also brought to attention. The aim of this dissertation is to present the outstanding importance of the presence of the School Nurse both for the school environment and for the provision of Primary Health Care making aware that School Nursing is an important part of the Health System due to the services it provides.The bibliography included in this research paper was withdrawn from foreign and Greek sources-dating from 1993-2022-using appropriate key words and filters( Pubmed ,Google Scholar ,etc ..) The sources are provided at the end of this research paper according to Harvard referencing style .This research is of qualitative character and the study was conducted through structured audio interviews using questionnairesconstisted of qualitative and quantitative questions - which were recorded through a mobile app and then all the data collected was transcribed, noted and analysed. The participations to this audio interviews were voluntary and anonymous while 16 people participated from every area of Greece, men, women, parents, childless, Health Officers-or not- of 22-60 age groups. While conducting this dissertation , it was clearly understood that the School Nursing Institution should be fully integrated to all levels of the educational system since the School Nurses are fully qualified, trained and equipped with values and special knowledge in order to watch,care for and guide students suffering from chronic diseases –or not-or having special needs as well as to care for the school personnel.Including School Nurses to schools will totally change the school community.The modern Greek reality greatly needs the School Nursing Institute since the guidance,aid and councelling provided offer a great communal and social work leading to students’awareness of their health problems, to parents’relief and to the community ,in general.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.