Πληροφοριακά συστήματα για τεχνολογικά υποστηριζόμενη συνεργατική μάθηση: Μελέτη περίπτωσης εφαρμογής της μεθόδουTBL

Computer-supported collaborative learning systems : A case study of a TBL implementation (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΟΥΠΑ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  3. Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (ΠΛΣ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 112
  7. ΠΑΠΑΔΑΚΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ
  8. ΡΕΦΑΝΙΔΗΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ | ΟΡΦΑΝΟΥΔΑΚΗΣ, ΘΕΟΦΑΝΗΣ
  9. Μάθηση μικρών ομάδων, LAMS, Οπτικοποίηση | Team Based Learning, TBL, LAMS, Data Visualization
  10. 1
  11. 11
  12. 88
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες, σχήματα
    • Κατά την τελευταία δεκαετία, παρατηρείται ευρεία ενσωμάτωση και χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στη διαδικασία της μάθησης και ειδικότερα στις στρατηγικές ενεργητικής μάθησης. Αυτό το αυξανόμενο ενδιαφέρον για ενεργές μεθοδολογίες οφείλεται εν μέρει στην ανάπτυξη νέων τεχνολογικών εργαλείων, που επιτρέπουν την εφαρμογή νέων στρατηγικών μάθησης, και εν μέρει στη μετάβαση από τη δασκαλοκεντρική διδασκαλία, στη διδασκαλία με επίκεντρο τους εκπαιδευομένους. Οι μεθοδολογίες, όπως η Μάθηση με Βάση την Ομάδα (Team Based Learning - TBL), η Μάθηση βάσει Προβλημάτων (Problem Based Learning - PBL) ή η ανεστραμμένη τάξη (flipped classroom - FC), χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο στις μέρες μας. Η μέθοδος TBL έχει αποδειχθεί ιδιαίτερα δημοφιλής. Για την υποστήριξή της συνήθως χρησιμοποιούνται τα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (ΣΔΜ) ή Learning Management System (LMS), ενώ ο συνδυασμός πληροφορικής με TBL επιτρέπει καινοτόμους τρόπους διαχείρισης ή δομής της μαθησιακής διαδικασίας με σκοπό τη βελτίωση της μάθησης. Η ανάμειξη της τεχνολογίας με την TBL παρουσιάζει πολλές ευκαιρίες για εξερεύνηση της Μαθησιακής Αναλυτικής. Η Μαθησιακή Αναλυτική (Learning Analytics – LA) συνιστά πλέον ένα ιδιαίτερα δυναμικό νέο διεπιστημονικό πεδίο, που έχει ως αντικείμενο την καταγραφή, συλλογή, ανάλυση και αναφορά επί των δεδομένων και των ψηφιακών ιχνών των δρώντων (μαθητών, διδασκόντων κ.ά.) σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα. Σε αυτή τη μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία, μελετήσαμε πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η τεχνολογία για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς που εφαρμόζουν τη μέθοδο TBL, να εποπτεύσουν και να βελτιώσουν τη μάθηση των εκπαιδευομένων και, προς αυτή την κατεύθυνση, υλοποιήθηκε ένα εργαλείο που οπτικοποιεί πληροφορίες που αποθηκεύονται στα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης.
    • Over the last decade, there has been widespread integration and use of Information and Communication Technology (ICT) in the learning process and in particular in active learning strategies. This growing interest in active methodologies is due in part to the development of new technological tools, which allow the implementation of new learning strategies and, in part, to the transition from teacher-centered to learner-centered teaching. Methodologies such as Team Based Learning (TBL), Problem Based Learning (PBL) or flipped classroom (FC) are increasingly used today. The TBL method has proven to be very popular. Learning Management Systems (LMS) are commonly used to support it, while the combination of IT with TBL allows innovative ways of managing or structuring the learning process in order to improve learning. The mix of technology with TBL presents many opportunities for exploring Learning Analytics (LA). LA is now a very dynamic new interdisciplinary field, which aims to record, collect, analyze and report on the data and digital footprints of participants (students, teachers, etc.) in an education system. In this master's thesis, we saw how technology can be used to help teachers who apply the TBL method to supervise and improve learners' learning, and to this end, a tool will be implemented that visualizes. information stored in LMS.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.