Βιωσιμότητα του Δημοσίου Χρέους: Η περίπτωση της Ελλάδας

Sustainability of Public Debt: The case of Greece (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΛΙΑΦΑ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ-ΦΑΝΗ
  3. Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA)
  4. 21 Μαίου 2017 [2017-05-21]
  5. Αγγλικά | Ελληνικά
  6. 79
  7. ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΣΤΟΦΟΡΟΣ, ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ
  9. public debt | sustainabilty | fiscal deficits | growth rate | scenarios
  10. 13
  11. 38
  12. Υπάρχουν πίνακες και διαγράμματα
    • Κύριος στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι η μελέτη των προϋποθέσεων βιωσιμότητας του δημόσιου χρέους. Πιο συγκεκριμένα αναλυεται η περίπτωση της Ελλάδος η οποία, λόγω της πρόσφατης δυσμενούς δημοσιονομικής της κατάστασης και υπό τον άμεσο κίνδυνο χρεοκοπίας, βρίσκεται στο επίκεντρο του παγκόσμιου ενδιαφέροντος σχετικά με το κατά πόσο το δημόσιο χρέος της είναι ή μπορεί να καταστεί βιώσιμο. Η παρούσα διπλωματική θα επικεντρωθεί στην ανάλυση της βιωσιμότητας του ελληνικού χρέους με την διεξαγωγή προσομοιώσεων με βάση ορισμένα ευλογοφανή μακροοικονομικά σενάρια. Με βάση τα αποτελέσματα των παραπάνω προσομοιώσεων θα εξαχθούν συμπεράσματα σχετικά με τη βιωσιμότητα του χρέους. Τέλος, θα επιχειρηθεί να προταθούν μέτρα πολιτικής κατάλληλα για μια οικονομία με προβλήματα χρέους.
    • The aim of the present dissertation is to investigate the sustainability of the public debt. More specifically, it will be analyzed the case of Greece which is in the heart of public discussion due to great fiscal imbalances and the high risk of default and whether its debt is or may become sustainable. This dissertation it would be focused on the analysis of the sustainability of Greek debt under various plausible macroeconomic scenarios. It will be cited the results from the above simulations and it will be carried out conclusion regarding the debt sustainability. Finally, it will be recommended policy measures suitable for an economy with debt problems.
  13. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.