Διερεύνηση της συσχέτισης οργανωσιακών παραγόντων με την επαγγελματική ικανοποίηση στους Καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δημόσιων Σχολείων.

Exploring the relationship between organizational factors and job satisfaction of teachers of the public secondary education. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσιριγώτης, Πέτρος
  3. Διοίκηση Επιχειρήσεων (MBA)
  4. 07 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-07]
  5. Αγγλικά
  6. 97
  7. Αργυροπούλου, Μαρία
  8. Αργυροπούλου, Μαρία | Γκαγιάλης, Σωτήριος
  9. Job satisfaction | Teachers
  10. 2
  11. 72
  12. Figures and Tables are included
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθούν οι παράγοντες που επηρεάζουν την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν σε δημόσια Ελληνικά σχολεία. Έχουν διενεργηθεί πολλές έρευνες που εξετάζουν την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών, αλλά δεν έχει διερευνηθεί πρόσφατα στην Ελλάδα, η συσχέτιση της επαγγελματικής ικανοποίησης των καθηγητών των δημόσιων γυμνασίων και λυκείων με δημογραφικούς παράγοντες και επαγγελματικά χαρακτηριστικά, όπως η εργασιακή εμπειρία, το καθεστώς εργασίας (μόνιμοι – αναπληρωτές) και το αντικείμενο διδασκαλίας. Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε χρησιμοποιώντας πρωτογενή έρευνα και το δείγμα 192 καθηγητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανταποκρίθηκε σε ένα ανώνυμο διαδικτυακό ερωτηματολόγιο, το οποίο βασίστηκε σε προηγούμενες μελέτες, οι οποίες είχαν ως σκοπό τη μέτρηση της επαγγελματικής ικανοποίησης Ελλήνων εργαζομένων. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η πλειοψηφία των καθηγητών ήταν ικανοποιημένοι με τη φύση του επαγγέλματός τους, τον προϊστάμενο και τις συνθήκες εργασίας. Χαμηλά επίπεδα ικανοποίησης παρουσίασαν στις αποδοχές, στις προοπτικές προαγωγής και στον οργανισμό που ανήκουν ως σύνολο. Τα αποτελέσματα των δημογραφικών φανέρωσαν ότι οι άνδρες ήταν περισσότερο ικανοποιημένοι με τη φύση τους δουλειάς τους από τις γυναίκες. Όσο αφορά στα επαγγελματικά χαρακτηριστικά, οι αναπληρωτές καθηγητές θεώρησαν τις αποδοχές πιο σημαντικές από τους αντίστοιχους μόνιμους συναδέλφους τους. Επίσης, οι καθηγητές που διδάσκουν Γυμναστική, Καλλιτεχνικά και Μουσική φάνηκαν πιο ικανοποιημένοι με τη φύση του επαγγέλματός τους από τους αντίστοιχους που διδάσκουν μαθήματα θετικής κατεύθυνσης. Τέλος, το δείγμα κατέταξε τις συνθήκες εργασίας ως τον πιο σημαντικό παράγοντα για την επαγγελματική τους ικανοποίηση, ενώ ακολουθούν οι αποδοχές και η φύση του επαγγέλματος με ίδια βαθμολογία, ο οργανισμός ως σύνολο στην τέταρτη θέση και οι προοπτικές προαγωγής στην τελευταία θέση της κατάταξης.
    • The aim of this research was to investigate the factors affecting job satisfaction of the teachers in Greek public secondary schools. Although extended research has been conducted in order to examine the level of teachers’ job satisfaction, there is limited recent research focused on the job satisfaction of Greek teachers of secondary education in relation to their demographics and their job characteristics such as working experience, employment status and teaching subjects. The dissertation is based on primary research with the use of an online anonymous questionnaire, which was developed according to previous studies, that were conducted to measure job satisfaction of Greek employees. The questionnaire of the research was completed by a sample of 192 male and female teachers of Greek public secondary schools. The results indicated that the majority of the teachers were satisfied with “job itself”, “supervisor” and “working conditions”. Low levels of satisfaction were evident in “pay”, “promotion” and “organization as a whole”. The results of the demographics revealed that “job itself” is more important for men than women. The results of job characteristics showed that non-permanent teachers ranked the importance of “pay” higher than their permanent colleagues, while teachers who teach Gym, Art and Music are more satisfied with “job itself” than those that teach Science, Technology and Maths. Finally, teachers ranked “working conditions” as the most important factor for their job satisfaction, followed by “pay” and “job itself” with the same score. They also ranked “organization as a whole” in the fourth position and “promotion” at the end of the list.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.